正确答案: A

机会公平

题目：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平的关键是( )。

解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第二条工作方针指出：教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是机会公平，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。故选择A。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]认知结构学习理念认为学习的实质是主动地形成( )。

认知结构

解析：】布鲁纳的认知发展理论的主要观点：学习的实质在于主动地形成认知结构：学习包括知识的获得、知识的转化和评价三个过程：教学应使学生理解各门学科的基本结构：提倡发现学习。

[单选题]下列有美德育的说法,不正确的是( )。

德育过程由教育者、受教育者和德育方法 三个相互制约的要素构成

解析：德育过程通常教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。

[单选题]学生掌握知识的中心环节是( )。

理解

解析：理解是学生掌握知识的中心环节。故选择A。B选项，巩固是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。C选项，应用是指运用所学知识及理论来克服现实生活中遇到地实际的问题。D选项，迁移是指一种学习对另一种学习的影响，指在一种情境中获得的技能、知识或态度对另一种情境中技能、知识的获得或态度的形成的影响。

[单选题]学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的方法称为( )。

谐音联想法

解析：谐音联想法是指学习一种新材料时运用联想假借意义来帮助记忆。在记忆历史年代和常数时，使用这种方法行之有效，比如："1818年"一一"一巴掌一巴掌"就是运用谐音联想法记忆，故选择D。A选项，语义联想法是指，通过联想，将新材料与头脑中的旧知识联系在一起，赋予新材料以更多的意义。比如：在记忆南美洲麦哲伦海峡时，结合麦哲伦环球航行的路线进行记忆。B选项，视觉联想法是指，通过心理想象来帮助人们对联系的记忆。C选项，关键词法就是将新词或概念与相似的声音线索词，通过视觉表象联系起来。主要用于语言学习。比如："Tiger"可以联想成"泰山上一老虎"："ambulance"可以联想成"俺不能死"等。

[单选题]某官员出身寒微，通过科举考试走上仕途。下列选项中，该官员生活的朝代可能是( )。

唐代

解析：我国的科举制度从隋朝大业元年（605年）开始实行，而西汉、东汉、东晋都属于隋朝之前的朝代，不可能出现通过科举考试走向仕途的官员。只有唐代属于隋朝之后的朝代，所以该官员可能生活在唐代。考点点拨：朝代歌：三皇五帝始，尧舜禹相传；夏商与西周，东周分两段；春秋与战国，一统秦两汉；三分魏蜀吴，两晋前后延；南北朝并立，隋唐五代传；宋元明清后，王朝至此完；民国再共和，代代往下传。

[多选题]材料: 　　四(2)班小明最近在校表现不好，学习成绩直线下清。为了解小明在家中的情况。班主任顾老师到小明家家访。在同小明父亲交流情况时，顾老师引用了一句古语;“养不教，父之过” 　　小明的父亲听后很不高兴地说:“顾老师，您这话欠妥。这孩子是我生养的，我不送他到学校接受教育，剥夺他受教育的权利，那是我的过错，现在，我把他送到学校接受教育，你们教不好，这应是老师的过错，怎么能说是我们做家长的过错呢?”结果，双方未能在教育小明的问题上达成共识。 　　问题: 　　(1)结合材料。谈谈你对教师与家长冲突的看法。 　　(2)试述教师家访的注意事项。

[单选题]有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有( )。

差异性

解析：题中表明人的心理发展具有差异性。