正确答案:

题目：案例： 　　实习教师李老师给初二(3)班上健美操课时，一开始就采用分解示范进行教学，结果发现学生学得很慢，教学效果也不好。休息时，几个女同学走过来和李老师说：“老师，您能不能连贯着做动作教我们呀，你把动作分解了我们感觉很别扭，做不习惯。”李老师听后有些茫然，心想：“我们大学老师教我的时候强调要分解示范，学生怎么会提出这样的要求呢？”…… 　　问题： 　　(1)请指出李老师在上课的开始就进行分解教学的优点和不足。（7分） 　　(2)假如你是李老师，在教学中应该如何正确运用分解示范和完整示范？(8分)

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学习资料的答案和解析：

[单选题]在按摩手法中，用单手或双手拇指螺纹面或手掌面紧贴于头面部，略用力做上下或左 　　右的单向移动，称为( )。

抹法

解析：单手或双手拇指贴于头面部，上下或左右单向移动的手法称为抹法，主要功效是醒脑明目；手掌紧贴皮肤，稍用力下压并做上下向或左右向直线往返摩擦，使之产生一定的热量的手法称为擦法。用食、中、无名指指面或大鱼际肌腹或手掌面，着力于一定治疗部位，通过肩关节在前外方向的小幅度环转，使着力面在治疗部位做有节奏的环形平移摩擦的手法称为摩法。用指、掌、拳面等部位紧贴治疗部位，运用适当的压力，进行单方向直线移动的手法称为推法。

[多选题]案例： 　　王老师在新学期开始后，接手了初三年级的教学工作。在上第一节课时，他见到了一名驼背的学生。此学生较内向，与其他同学的合作能力较差，所以在体育课上不能很好地参与集体活动，并且体育成绩较差。针对此种情况，王老师在体育课上完成常规任务的同时，有针对性地对此学生进行了锻炼，并在练习过程中给此学生积极的反馈和鼓励。一学期后，该学生的驼背有了明显好转，并且参加体育锻炼的积极性也明显提高。 　　问题： 　　(1)分析此案例中王老师在教学中贯彻了义务教育课程标准的哪些基本理念。（8分） 　　(2)请用运动解剖学的知识分析此学生驼背的原因及改正的方法。（7分）

[多选题]古代斯巴达的教育目的是培养政治家。( )

[单选题]老师告诉孩子过马路要遵守交通规则，红灯停绿灯行。但是有时孩子在等待红灯时看到有成人穿过马路，也便跟着过了马路，这说明( )对儿童成长的重要影响。

社会环境

解析：社会环境是影响人身心发展的重要因素。