正确答案: C

概念

题目：小学生通过认识燕子、麻雀、乌鸦等，概括出“鸟”的本质特征，这一思维形式是( )。

解析：概括出同类事物的共同的本质特征，这种思维形式是概念。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]在中国近代教育史上,第一次提出“德智体”三育论思想的学者是( )。

严复

解析：严复在19世纪末提出的“鼓民力,开民智,新民德”的三育救国论不仅在中国首倡“德智体”三育并举的新教育,而且对民国初年兴起的公民教育起着重要的思想启蒙作用。

[单选题]下列哪种教学方法最能让学生的独立性在探索解决学习任务的过程中得到高度发挥，进而让学生学习和巩固知识，培养技能、技巧，发展探索和创新的意识与能力？( )

发现法

解析：发现法是指教师组织和引导学生通过独立的探究和研究活动而获得知识的方法。它能使学生的独立性和创新能力在探索解决学习任务过程中得到高度发挥。

[单选题]假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是( )。

用肥皂水、高锰酸钾溶液或过氧化氢等冲洗伤口

解析：小学生如果被狗咬伤，严重者可能使狂犬病毒进入体内，引起狂犬病。因此，要尽快处理伤口，具体处理方法如下：先用大量清水或浓度为20%的肥皂水、高锰酸钾溶液或过氧化氢（双氧水）等反复冲洗伤口；在伤口的近心端用绳子扎紧，把伤口附近的血挤出，以免病毒被人体吸收，然后立即将小学生送往医院处理伤口，并注射狂犬疫苗。教师在处理时需要注意：一是在被狗咬伤后不可不做任何处理就去医院救治。应快速、彻底地对伤口进行冲洗。二是伤口不可包扎。除个别伤口大，又伤及血管需要止血外，一般不涂抹任何药物，也不包扎。

[单选题]下面说法属于学习负迁移类型的是( )。

总是把英语字母念成汉语拼音

解析：负迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响。把英语字母念成汉语拼音，就是学习内容之间发生了消极干扰，故选择D。A选项，正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进影响作用。"举一反三、触类旁通"，是知识之间的促进作用，属于正迁移。同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去，以揭示新事物的意义与作用或将新事物纳入原有的经验结构中去。"举一反三、触类旁通"强调将已有的经验，直接应用到同类的事物中，故也属于同化迁移。B选项，一般迁移，也称"非特殊迁移"、"普遍迁移"，是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。"将所学的原理应用于现实问题解决"，解释了一般迁移。C选项，逆向迁移是指后继学习对先前学习的影响。"学了后一种，巩固了前面的学习"，是后面学习，促进了前面的学习内容一一后学习影响先学习的，解释了逆向迁移。

[单选题]微格教学的课堂教学时间一般为( )。

5-20分钟

解析：微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程设置成录像，可后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。故选择B。

[单选题]王悦接到高考录取书已十多天了，仍心情愉悦，经常觉得平淡的事也能让她很高兴，这种情绪状态属于( )。

心境

解析：心境是指个体一种微弱、平静、持续时间较长而且带有感染作用的情绪状态。

[单选题]长时记忆最主要的编码方式是( )。

语义编码

解析：长时记忆编码方式是信息的双重编码，即语义编码和表象编码，以语义编码为主。故选择B。