正确答案: A

有些房子是涂了颜色的木房子

题目：村里的房子都不是木房子，有些房子涂上了颜色。由此不能推断出( )。

解析：此题考查概念间关系。根据题干中"村子里的房子都不是木房子"，并不能推断出A。故选择A。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是( )。

教育与生产劳动相结合

解析：马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是教育与生产劳动相结合。故选择D。A项，理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。B项，因材施教，指教师的教育对象是干差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法，做到"一把钥匙开一把锁"，使每个学生都能够得到发展。C项，实现教育机会均等，指每个社会成员在自然、社会或文化方面的不利条件均可在教育中得到补偿。社会成员，不论其种族、民族、性别、宗教信仰、经济地位和政治地位等方面有何不同，都可享有同等的受教育机会。

[单选题]我们常说的"尊老爱幼""爱护公物"，指的并不是某 　　一个具体的人或物，而是具有共同特性的一类事物，这反映出思维的( )。

概括性

解析：思维可以把一类事物的共同的本质特征和规律抽取出来加以概括，这就是思维的概括性。

[单选题]"一朝被蛇咬，十年怕井绳"是( )的结果。

刺激泛化

解析：刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。刺激分化指的是通过选择性强化和消退，使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。

[多选题]反向社会化是指青年一代将文化知识传递给年长一代。下列属于反向社会化的有( )。

女儿向父母解释网络用语"潜水"的意思

学生告诉老师什么是BOBO头

海外留学的子女向父母讲述海外的新鲜事物

解析：C选项不符合"青年一代向年长一代"这个条件，哥哥和弟弟是同代人，故排除。

[多选题]材料： 　　鲁迅说："汉文慢慢壮大是时代使然，但华丽好看，却是曹丕提倡的功劳。"曹丕认为人寿有限，而文章可流传不朽。可见曹丕讲求和提倡文章华美是与他对人生"不朽"的追求相联系的。这样一来，魏晋文学及其形式本身，其价值和地位便大不同于两汉。在汉代，文学实际总是宫廷玩物。司马相如、东方朔这些专门的语言大师都是皇帝弄臣，处于"俳优畜之"的地位。在两汉，文学与经术没有分家，门阀大族累世经学，家法师传，是当时的文化保存者和垄断者。他们认为真正有价值有意义能传之久远以至不朽的，只有由文学表达出来的他们个人的思想、情感、精神、品格，从而刻意作文，确认诗文具有自身的价值意义，不只是功利附庸和政治工具。自魏晋到南朝，讲求文辞的华美，文体的划分，文笔的区别，文思的过程，文作的评议，文理的探求，以及文集的汇纂，都是前所未有的现象。它们成为这一历史时期意识形态的突出特征。从玄言诗到山水诗，则在创作题材上反映了这种自觉。文的自觉要求用形象来谈玄论道和描绘景物。在具体创作批评上也是如此。曹植当时具有很高的文学地位，钟嵘比之为"人伦之有周孔"。从他开始，讲究诗的造词炼句。正是这一点，使他能作为创始代表，将后世诗词与难以句摘的汉魏古诗划了一条界线。它从一个极端，把追求"华丽好看"的"文的自觉"这一特征表现出来了。 　　（节选自李泽厚《美的历程》，广西师范大学出版社，有删改） 　　问题： 　　(1)文章认为汉代文学有什么特点？请简要概括。（4分） 　　(2)请结合文本，具体分析"人伦之有周孔"在文中的意义。（10分）