正确答案: D

第四名

题目：A、B、C、D四个球队进行循环赛（每队与其他队各比赛一场），比赛结果：B队输一场，C队比B队少赢一场，B队比D队少赢一场。那么，A队的名次为( )。

解析：4个队一共比赛了6场，每个队比赛三场，由于B队输一场，那就赢了2场，比赛胜利的场数C队

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学习资料的答案和解析：

[单选题]文艺复兴时期的艺术三杰是( )。

达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔

解析：文艺复兴三杰是达·芬奇，米开朗基罗，拉斐尔。达·芬奇，文艺复兴时期艺术家，代表作品有：《蒙娜丽莎》、《岩间圣母》《最后的晚餐》等。故选择C。米开朗基罗，文艺复兴时期艺术家，代表作雕塑《大卫》，壁画《创世纪》等。拉斐尔，文艺复兴艺时期术家，代表作品有：《西斯廷圣母》、《雅典学派》、《大公爵的圣母》梵高，后印象派著名画家，代表作有：《星夜》、《向日葵》、《加歇医生》、《夜晚的咖啡馆》《吃土豆的人》、《有乌鸦的麦田》等。大卫，法国新古典主义画家，擅长历史题材和人物肖像画。代表作品：《荷加斯兄弟宣誓》、《拿破仑翻越阿尔卑斯山》、《马拉之死》等。米勒，法国现实主义画家，擅长刻画普通劳动者。代表作品：《拾穗着》。德拉克罗瓦，法国浪漫主义画家，代表作品：《自由引导人民》。毕加索，西班牙现代画家，立体主义画家，代表作品：《亚维农少女》、《格尔尼卡》等。

[单选题]甲、乙、丙、丁四个小孩在院子里踢球，突然球飞向玻璃窗，玻璃碎了。房屋主人出来问四个小孩是谁踢碎的。甲说："是丁干的。"乙说："不是我干的。"丙说："是甲干的。"丁说："甲是在诬陷。"已知他们当中只有一个人说假话。那么踢碎玻璃的是( )。

甲

解析：考查直言命题的矛盾关系。甲和丁说的话矛盾，必有一真一假。由"只有一个人说假话"，则乙、丙说的必为真，所以，是甲踢碎的。故选择A项。

[单选题]关于Word2003的文本框，哪些说法是正确的( )。

Word2003中提供了横排和竖排两种类型的文本框

解析：Word2003可以插文本框，包括横排和竖排两种。故选择A。

[单选题]操作技能形成的具体途径是( )。

练习

解析：操作技能形成的途径是练习。

[单选题]某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到( )

负强化

解析：负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，即减少或取消厌恶刺激来增加某行为在以后发生的概率。题干中所述事例即为负强化。

[单选题]由于具有较高的概括水平的上位经验与其具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移为( )。

垂直迁移

解析：垂直迁移也称纵向迁移，处于不同概括水平的经验之间的相互影响，即具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响。例如，学习掌握了水果这一上位概念，要学习芒果这一下位概念，如果告诉学习者芒果是一种水果，就很容易掌握芒果这一概念。这种迁移就是垂直迁移。A项，顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。B选项，逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。C选项，水平迁移是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。也就是指在难度、复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活动之间产生的影响。也叫横向迁移。

[多选题]案例：阅读下列教学片段，回答问题。在教学生制作电子报之前，老师要先让学生了解Word 2003的基础知识及其常用的一些功能。通过让学生学会录入，文字的编辑和修改等逐渐加深至学会图文混排等知识。然后让学生自主创作并能独立地进行版式设计，最后运用所学知识制作出完整并有新意的电子小报。问题： (1)这种教学方法的理论基础是什么？ (2)基于这一种学习理论产生的教学方法是什么？它的定义是什么？