正确答案: C

丰富多彩的社会生活

题目：《清明上河图》有助于探究北宋城市( )

解析：《清明上河图》作者张择端，描绘的北宋卞京繁荣的商品经济活动，丰富的展现城市居民各种多彩的社会生活。故选择C。

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[单选题]教育与社会发展相互制约的规律主要表现为两个方面：一是教育与生产力相互制约；二是( )。

教育与社会政治经济制度相互制约

解析：教育与社会发展相互制约的规律主要表现为两个方面：一是教育与生产力相互制约：二是教育与社会政治经济制度相互制约。此外，教育与文化、人口也存在制约关系，但相对于生产力和政治经济制度来说，不能成为主要方面。

[单选题]墨子在教育学生时注意"子深其深、浅其浅、益其益、尊其尊"。这体现的教育原则是( )。

因材施教

解析：本题考查的是教育原则。孔子倡导的是"因材施教"的教学原则，而这句话说的也是"用深一点的知识去教育程度较深的人，用浅点的知识去教育程度较浅的人，用使其增长的办法对待人的长处，用尊重的态度去对待别人的自尊。"故选择B。全面发展和自主探究不属于教育原则，故排除CD选项。A选项，循序渐进原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的"序"，包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展之顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序，是这四种顺序的有机结合。

[单选题]下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，其中错误的是( )。

确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数

解析：配制培养基时要用蒸馏水，而不能用自来水，防止杂菌污染，用蒸馏水配置牛肉膏蛋白胨培养基时，需要先灭菌再倒平板，A正确。需要用不同倍数的土壤稀释液和蒸馏水做对照实验，B 正确。实验组和对照组需要在37℃恒温箱培养一段时间，再观察计数，C正确；土壤中微生物的量相对稳定，由于实验原因，很容易引起数量的剧烈变化，所以要选择30～300左右进行计数，D错误。