正确答案: B

培养创新精神

题目：下列选项中，( )是素质教育的时代特征。

解析：创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。故选择B。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]《学生伤害事故处理办法》( )施行。

2002年9月1日

解析：《学生伤害事故处理办法》实施日期是2002年9月1日；故选择A。《中华人民共和国义务教育法》实施日期是1986年7月1日《中华人民共和国未成年人保护法》实施日期是2007年6月1日《学生伤害事故处理办法》通过日期是2002年3月26日

[多选题]从横向看，教育的基本形式有( )。

学校教育

社会教育

家庭教育

解析：从横向看，教育的基本形式有：学校教育、社会教育、家庭教育、自我教育、自然形态的教育。

[单选题]人的发展需要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期，这表明人身心发展具有( )。

阶段性

解析：人身心发展的阶段性是指在人的发展过程中，身体、心理的发展都呈现出相对独立的前后衔接的阶段。乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期，正是相对独立又前后衔接不同阶段，因此，这表明人的身心发展具有阶段性。故选择D。A项，身心发展的稳定性是指在一定社会和教育条件下，处于同一年龄阶段的人在身心发展阶段、发展顺序和每一阶段变化过程及速度等方面大体上是相同的，具有稳定性。B项，由于环境、教育或其他条件的不同，处于同一年龄阶段的人，其发展水平又是有差异的，具有可变性。C项，人的身心发展具有差异性。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异：不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。

[单选题]人的发展需要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期，这表明人身心发展具有( )。

阶段性

解析：人的发展要经过乳儿、幼儿、童年、少年、青年等时期，这表明人的身心发展具有阶段性。

[单选题]老师要注意培养学生正确的归因观，那么正确的归因观主要归因于( )。

内部可控因素

解析：维纳的成败归因理论，归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所作的解释和评价，包括六个因素三个维度。最好的归因方式是努力。教师在给予奖励时，不仅要考虑学生的学习结果，而且要联系其学习进步与努力程度状况来看，强调内部、不稳定和可控制的因素，即努力因素。因此，正确的归因应归因于内部可控的因素，故选择B。

[单选题]心理健康至少应包括两层含义：一是无心理疾病：二是( )。

有积极发展的心理状态

解析：心理健康至少应包括两层含义：一是无心理疾病：二是有积极发展的心理状态。故选择D。

[单选题]信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是( )。

人际沟通

解析：人际沟通是人与人之间信息的传递、思想的沟通、情感的交流。其实，思想、情感也可以看做信息的一种类型。因此，人际沟通就可以归结为信息的交流。故选择B。A项，信息传播是指人类个体、组织之间的信息传递和交流。广义的讲，泛指一切通过介质的流通渠道。C项，人际吸引是指交往双方出现相互亲近、相互喜欢的现象，它以认知协调、情感和谐及行动一致为特征。D项，人际关系是人们在一定的群体背景中，在活动和交往过程中结成的心理关系，即心理距离。

[单选题]我国按照《法律援助条例》实施司法救助制度，这可以让那些合法权益受到侵犯但因经济困难无力负担诉讼费的公民打得起官司。这体现了( )。

公民在法律面前一律平等

解析：题干中强调了通过实施司法救助制度，让每个人都打得起官司，表明公民在法律面前人人平等，C项符合题意；A、B、D三项在题干中未体现。