正确答案: D

教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大影响

题目：孔夫子所说的"其身正，不令而行；其身不正，虽令不止"，从教师的角度来说可以理解为( )。

解析："其身正，不令而行。其身不正，虽令不止。"出自《论语·子路》，意思是在位者本身言行正当，即使不发号施令，百姓也会跟着行动；在位者本身言行不正，即使发号施令，百姓也不会服从。从教师的角度可以理解为教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。故选择D。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]甲、乙、丙三人大学毕业后，一个当上了公务员，一个当上了空姐，另一个当上了司机。他们各自作了如下陈述：甲：甲当上了公务员，乙当上了空姐；乙：甲当上了空姐，丙当上了公务员；丙：甲当上了司机，乙当上了公务员。结果证实，甲、乙、丙的陈述都只对了一半。由此可见( )。

甲当上了司机

解析：这是一道真假话问题。根据"甲、乙、丙的陈述都只对了一半"可知，在六句话中一共有三句真话、三句假话，又因为在"甲当上了公务员""甲当上了空姐…'甲当上了司机"这三句话中只可能有真，即这三句话中两假一真，那么可知在剩余的三句话中是两真一假。故"乙当上了空姐"一定为真，所以"甲当上司机"便为真。故选择D项。

[多选题]教学过程中应如何培养学生的观察力？（10分）

[单选题]自然地理环境具有整体性和差异性。下列现象反映地理环境整体性的是（ ）。许多脍炙人口的诗歌都源于生活，蕴含着极为丰富的地理知识和地理现象。读下列诗句完成。

落红不是无情物，化作春泥更护花

解析：A项反映的是山地自然环境的垂直差异；B项落花可化作春泥，同时春泥可以为花提供养分，反映的是植物和土壤的相互作用，体现了自然地理要素间的相互联系，体现了地理环境的整体性；C项错误表现了多个事物在某个空间上的组合，没有体现地理环境的整体性；D项描述的是五原地区的气候和长安存在差异，体现了自然地理环境的差异性。

[单选题]下列选项中，与"教授"和"科学家"两概念的关系一致的是( )。

"学生"和"运动员"

解析："教授"和"科学家"两个概念是交叉关系。A项"图书"和"英文书"是包含关系。B项"昆明"和"春城"是全同关系。C项"学生"和"运动员"是交叉关系。D项"足球"和"篮球"属于全异关系。故本题选C。考点点拨：概念之间的集合关系是近年的高频考点集合关系主要有全同、包含、交叉和全异四种。通俗来讲，全同指两个概念指代同一事物，如马铃薯和土豆；包含指两个慨念之间存在部分和整体的关系，如香蕉和水果；交叉指两个概念不完全相同，有共有的部分，如党员和干部；全异指两个概念完全独立，如雨伞和雨衣。