正确答案: C

赫尔巴特

题目：最早提出教育具有教育性的教育家是( )。

解析：最早提出教学具有教育性的教育家是赫尔巴特。故选择C。赫尔巴特其它考点包括作品《普通教育学》，标志着教育学科学化和规范化。提出三中心论一一教师中心、教材中心、课堂中心：将伦理学和心理学作为教育学的理论基础：提出"四阶段教学"理论一一清楚、联想、系统和方法：提出教育性教学原则一一德育与教学相结合：教育目的一一社会本位论，培养良好社会公民。A项，夸美纽斯是教育学之父，作品《大教学论》。他首次提出班级授课制：提出教育要遵循人的自然发展的原则；提出"泛智教育"；规定了百科全书式的课程：首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。B项，卢梭，法国启蒙思想家，教育家。代表作品《爱弥儿》。提倡自然主义教育思想，认为教育的任务应该使儿童"归于自然"一一自然主义教育：教育目的上强调个人本位。D项，布鲁纳的认知结构主义理论，提出了发现学习。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]"四书"是封建社会科举取士的初级标准书，它指的是( )。

大学；中庸；论语；孟子

解析：四书分别是《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。故选择C。

[单选题]"办人民满意的教育"体现了( )对教育质量的规定性。

教育方针

解析：教育目的强调教育活动要达到的最终结果，教育方针则在"办什么样的教育""怎样办教育"方面显得更为突出。题干中"办人民满意的教育"为教育方针。

[单选题]不属于制约课程开发的因素的是( )。

教师

解析：学生、社会及学科特征是制约学校课程的三大因素。故选择C。

[单选题]从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )。

形成性评价和终结性评价

解析：中小学教育评价，从评价的严格程度上考虑，可以分为正式评价和非正式评价：从解释评价结果的标准上考虑，可以分为相对评价和绝对评价；从评价的功能上区分，可以分为形成性评价和终结性评价。

[单选题]某运动员经常将比赛失败的原因归结为"教练水平低"或"裁判不公"。这种归因属于( )。

外归因型

解析：在运动情境中，倾向于内部归因的人常常将自己的体育运动成绩好归因于自己运动能力强或者努力。反之，倾向于外部归因的人则常常把失败看作是任务太难、自己的运气不佳、教练员不好、裁判不公平等外部因素。习得性无助是指个体经历了失败和挫折后，面临问题时产生的无能为力、丧失信心的心理状态。故本题选B。

[单选题]为了保证体育课堂教学秩序和效益所进行的设计与控制工作，可称为( )。

体育教学组织

解析：由于体育课大都在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从心理和物质上做好充分准备，从而保证体育课堂教学的秩序和效益。