正确答案:

题目：刘静老师在自修课时发现刘晓翔、马立军、张三风三位同学在讲话，就过去训斥他们，当着全班同的面叫他们的绰号（说话声音最响的刘晓翔为“大喇叭”，声音有点沙哑的马立军为“破喇叭”，头发厚黑粗硬的张三风为“黑刺猬”），并罚他们到教室外的走廊上站立至下课。第二天上课，又听到马立军、张三风等在底下讲话，刘静老师顿时走到他们身边，拿出胶带纸，令班干部帮他把他们的嘴封起来。 从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于( )。

组织策略

解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。精细加工策略是一种深层加工策略，它是为了寻求字面意义背后的深层意义，将新学材料与头脑中已有知识联系起来，以增加新信息的意义。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上。

[多选题]材料： 　　一天，黄老师要求学生背诵课文。才过了五六分钟，几个成绩比较优秀的学生就来找老师背诵，并得到了老师表扬。这时，小伟也要求背诵，几个同学听了哈哈大笑。因为小伟有智力缺陷，思维缓慢，说话不流畅，普通孩子用几秒钟说的一句话，他却需要一两分钟才能讲清楚。黄老师望着小伟涨红的脸，微笑着说：“好的，小伟，你来背，不着急，慢慢来。”小伟用他特有的发音，一字一句地背诵起来。5分钟过去了，小伟一字不差地背完了，黄老师激动地竖起大拇指说：“小伟，你真棒！”教室里面响起了热烈的掌声，小伟的脸上露出了灿烂的笑容。 　　问题： 　　(1)结合材料，评析黄老师的做法。（10分） 　　(2)教师应如何对随班就读的“特殊儿童”进行教育？（10分）

[单选题]问题解决是通过内心的心理加工实现的，需要经过一系列的认知过程，这体现问题解决的( )。

序列性

解析：序列性是指问题解决包含一系列的心理活动，即认知操作，如分析、联想、比较、推论等。而且这些心理操作是存在一定序列的，一旦序列出错，问题就无法解决。

[单选题]根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定,我国初中阶段的课程设置主要是( )。

分科课程和综合课程结合

解析：新课程结构的主要内容包括整体设置九年一贯制的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主：初中阶段设置分科与综合相结合的课程：高中阶段以分科课程为主。故选择B。

[单选题]根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8＝56”这个问题的儿童属于( )。

具体运算阶段

解析：处于具体运算阶段的儿童，思维运算必须有具体的事物支持，已经可以进行简单抽象思维。故选D。

[单选题]现代教育与传统教育的根本区别在于( )。

重视学生创新能力的培养

解析：重视创新能力的培养,是现代教育与传统教育的根本区别。