正确答案: B

伽利略

题目：历史上第一位使用望远镜进行科学观察的学者是( )。

解析：1609年，意大利科学家伽利略用自制的望远镜观察天体，以确凿的证据支持了哥白尼的"日心说"。故选择B。A选项，亚里士多德，古代先哲，古希腊人，世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一，堪称希腊哲学的集大成者。他是柏拉图的学生，亚历山大的老师。C选项，开普勒，杰出的德国天文学家、物理学家、数学家。开普勒发现了行星运动的三大定律，分别是轨道定律、面积定律和周期定律。D选项，布鲁诺是意大利天文学家，因为支持哥白尼的日心说，而遭到教会迫害，为捍卫真理，被烧死在火刑柱上。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]材料： 　　一位母亲问5岁的女儿："如果妈妈和你一起出去玩，我们渴了，没带水，又没带钱，只带了两个苹果，你会怎样做呢？"女儿歪着头想了想："我会把两个苹果都咬一口。"可想而知，此时那位母亲多么失望。她本想对孩子训斥一番，然后再教孩子怎样做，可就在话将出口那一刻，她忽然改变了主意。母亲摸着孩子的小脸，温柔地问："能告诉妈妈，你为什么要这样做吗？"女儿眨眨眼睛，一脸的童真："因为我想把最甜的一个给妈妈。"霎时，母亲的眼里闪动着泪花。 　　根据所给材料自定立意作文。要求：用规范的现代汉语书写。立意自定，题目自拟；观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。

解析：【解析】写作思路： 　　(1)题目立意由阅读文得出，主题应为"宽容"，因为材料中说母亲对于孩子的行为没有直接进行批评，最后竟得到了意想不到的答案。 　　(2)可以写议论文，从宽容教育的意义和作用这个角度去写，或者写宽容教育的具体事例和操作方式。选择较为灵活，没有固定的套路。 　　(3)扩充稳重的论据方面较难把握，建议可以搜集相应论据。 　　(4)关于教师的名言警句就比较多了，类似"学高为师、身正为范"、"教师是太阳底下最光辉的职业"，都可以用在作文中进行写作。 　　（一）评分标准： 　　一等(50-38)紧密围绕教育背景、教师身份写作，立意切合"宽容教育的意义""宽容教育的作用""宽容教育的具体事例"等题意，中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美；（教育学、心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写） 　　二等(37-25)站在教师立场思考主题，中心符合"宽容的作用""宽容的好处"等角度，中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚；（符合教师的职业素养，稍微联系理论和现实） 　　三等(24-12)中心基本符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草： 　　四等(11-0)"三观"观念错误，中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。（不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力，基本写作能力欠缺） 　　（二）写作硬性扣分项目：写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上，主要几大硬性扣分项目有：标题：不写，扣5分；文章结尾：不写，字数多于600字，扣10分；少于600字，残文11分以下；语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误降等，降12分。

[单选题]日本从下列哪个时期开始实施免费义务教育？( )。

19世纪末

解析：1886年，日本颁布《小学令》，规定初等教育为8年，前4年为寻常小学阶段，实施免费义务教育。这标志着日本开始实施免费义务教育。1947年，日本颁布<教育基本法》，规定全体国民接受9年义务教育，这标志着这日本开始实施9年免费义务教育。题目问的是"开始实施免费义务教育"故选择B。

[单选题]爱因斯坦认为，有一种思维活动是创造活动的重要必经阶段，这种曾经对牛顿发现了万有引力定律、爱因斯坦发现相对论都起过重要作用的思维活动是( )。

理性的直觉

解析：直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。理性思维是一种有明确的思维方向，有充分的思维依据，能对事物或问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括的一种思维。牛顿发现万有引力定律和爱因斯坦发现相对论都是思维直觉的、理性的活动体现。

[单选题]个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要是( )。

自我提高内驱力

解析：奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。自我提高内驱力，是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。自我提高内驱力把成就看作是赢得地位与自尊心的根源，它显然是一种外部的动机。故选择B。A选项，认知内驱力，即一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。这种内驱力，一般说来，多半是从好奇的倾向中派生出来的。C选项，附属内驱力，是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。它是一种外部的动机。D选项，阿特金森和麦克里兰成就动机理论，成就动机是个体为达到某一有价值的社会目标的内部动力。个体的成就动机可以分成两部分：趋向成功的倾向和避免失败的倾向。趋向成功的倾向指力求克服障碍，施展才能，从而尽快好地解决某一难题的心理倾向：避免失败的倾向指为了避免因失败在他人心中形象受损时带来的。趋向成功者倾向于选择成功概率在50%的任务。

[单选题]在学习活动中通过寻求教师帮助和开展小组合作学习来促进学习的策略属于资源管理策略。( )A.正确B.错误

解析：资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机有重要的作用。它主要包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略、资源利用策略等。比如在学习中总是需要与人交流，老师和同学是学习的最重要的社会性人力资源，必须善于利用。成功地使用这些策略可以帮助学生适应环境以及调节环境以适应自己的需要。

[单选题]人在心理活动和行为中表现出的稳定的动力特点是( )。

气质

解析：气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。

[单选题]态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )。

认同

解析：态度与品德形成过程包括：依从、认同、内化三个阶段。

[单选题]以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是( )。

非正式群体

解析：题干是非正式群体的概念。