正确答案: B

九年级学生李某等上自习课时违反纪律，老师要李某到学校操场跑10圈

题目：我国《义务教育法》中明确规定：教师不得对学生进行体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。下列属于体罚学生的情形是( )。

解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十九条第二款规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。老师的行为是否属于体罚或者变相体罚，要根据老师对待学生的目的而定。以抄生字为例，如果是学生学习不用功，课文生疏，老师通过要求学生抄课文达到熟悉课文的目的，并且抄写的遍数适当，那么属于教学方式的问题，不属于体罚或者变相体罚。如果是学生存在学习以外的过错，而老师通过罚学生抄课文进行惩戒，那么从这种目的出发就属于变相体罚。故选择B。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]"玉不琢，不成器；人不学，不知义"揭示了教育的( )。

个体功能

解析：《礼记》上说玉不琢，不成器，人不学，不知义。这句话的原意是讲教育的重要性，"琢玉"是比喻，揭示了教育的个体功能。

[多选题]在教育行动研究中，行动过程与研究过程相伴相随，同时推进，合二为一。( )

解析：教育行动研究是"在行动中研究"，即研究过程与行动过程同时推进，相伴相随，但并非合二为一。

[单选题]如果识记某材料10遍刚好能背诵，那么一般情况下，识记( )遍效果最好。

15

解析：有研究表明，学习的熟练程度达到学习量150%时，记忆效果最好，知识最牢固。

[单选题]在校本课程“成语智慧”的学习中，有同学向教师请教“韦编三绝”“闻鸡起舞”“洛阳纸贵”三个成语分别涉及的人物。下列回答中正确的是( )。

孔子祖逖左思

解析：“韦编三绝”出自《史记·孔子世家》，常用以比喻读书勤奋。《史记》言“孔子晚而喜《易》”“读《易》，韦编三绝”，即赞颂孔子为研究《周易》而反复翻读，以致穿连竹简的牛皮绳都被磨断了好多次。“闻鸡起舞”最早出自《晋书·祖逖传》，用来比喻有志报国的人即时奋起。《晋书》中记载，相传东晋时期将领祖逖在年轻时便立志报国，为精进武艺，振奋精神，半夜一听到鸡鸣，就与好友披衣起床，拔剑练武。“洛阳纸贵”出自《晋书·左思传》，比喻作品风行一时，广为流传。《晋书》中记载，西晋时期左思的《三都赋》历经曲折后为世人所知，风靡京都，盛行一时，“豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵”。