正确答案:

题目：《义务教育化学课程标准（2011年版）》关于“乳化现象”的内容要求是“能说出一些常见的乳化现象”，下面是某版教科书对该部分内容的呈现。 　　用洗衣粉可以洗去衣服上的污渍，用洗发剂可以洗去头发上的油脂，谁知道原因吗？ 　　［活动与探究］在试管中加入5 mL水，用滴管向试管中滴入1～2滴食用油和数滴洗洁精，用橡皮塞塞紧，振荡片刻静置，观察实验现象。从实验中我们可以看到油难溶于水，但如果在油与水的混合物中加入一些洗洁精.振荡后，油能以细小的液滴的形式均匀悬浮在水中形成乳浊液，这种现象称为乳化。 　　乳化现象在工农业生产和日常生活中广泛存在，例如金属表面油污的清洗，各种日用洗涤剂和化妆品的配置，农药、医药制剂的合成及纺织印染、石油开采、污水处理等都与乳化有关。 　　［拓展视野］乳化作用（略） 　　根据上述材料回答下列问题。 　　(1)为了落实化学课程标准的内容要求，该教科书用了怎样的设计思路？（6分） 　　(2)教科书这样编写体现了哪些化学课程基本理念？（6分）

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学习资料的答案和解析：

[单选题]李老师是初二(3)班的班主任，他一直信奉严师出高徒，常常对冥顽不灵的小明同学实施体罚，督促其学习。以下表述正确的是( )。

小明虽有错在先，但其人身权受到了侵犯

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十五条规定，"对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育"。这里容易混淆的是C项，题中的小明同学虽冥顽不灵，但题干并没有明确指出其存在严重不良行为，因此排除C项。而教师体罚小明侵犯了其生命健康权和人格尊严权，即小明的人身权受到了侵犯。

[单选题]衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉的关注( )。

学生

解析：关注学生是教师专业发展的第三阶段。当教师顺利地适应了前两个阶段后，成长的下一个目标便是关注学生。教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。故选择D。A项，关注生存是教师专业发展的第一阶段，处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，造成有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上。B项，关注情境是教师专业发展的第二阶段。当教师感到自己完全能够适应时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩，即进入了关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。传统教学评价也集中关注这一阶段。一般来说，专家教师比新教师更关注此阶段。C项，无此说法。

[单选题]"泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有长进，但也只得了'C'等，飞行项目最终没有学会。"泥鳅的故事告诉我们，教育应遵循( )原则。

因材施教

解析：因材施教是指教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行获得最佳的发展的一项教育原则。教泥鳅学习飞行，是不关注其实际，不尊重个性差异的做法，不符合因材施教的教学原则。

[单选题]王老师有丰富的教学经验，她在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，从而加大形近字的区别。这是运用了知觉的( )。

选择性

解析：王老师这样做的目的是加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。这符合知觉选择性规律，知觉对象与知觉背景差别越大，对象越容易被人知觉。同时也符合感觉的相互作用中同时性对比规律：红白形成鲜明的对比，使学生容易区别形近字。

[单选题]生命起源的研究是世界性科技领域的一大课题，科学家模拟十亿年前的还原性大气环境进行紫外线辐射实验，认为生命起源的第一层次是产生了（ ）。

氨基酸

解析：蛋白质广泛存在于生物体内，是细胞的基础物质。蛋白质是由氨基酸缩合而成的，应首先产生氨基酸。

[多选题]过度学习的程度越高，记忆效果越好。

[单选题]在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定并一体化称为( )。

操作整合

解析：操作整合是把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来、固定下来，并使各动作成分相互结台，成为定型的、一体化的动作。

[单选题]"干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也"这句话反映了下列哪种因素对人发展的作用？( )

教育

解析：原文出自《荀子·劝学》。大意为：干国、越国，夷族和貉族的孩子，生下来时他们的哭声是一样的，然而，他们长大后习性却不同，这是因为后天的教化使他们这样的。