正确答案: B

关注学生差异，促进全体学生发展

题目：于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师( )。

解析：以人为本的学生观强调，学生是独特的人，学生间存在个体差异。于老师针对学生的不同情况进行练习，关注到学生的个体差异。故选择B。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]下列属于学习现象的是( )。

儿童模仿电影中的人物

解析：学习是个体在特定的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。故选择C。A选项是由遗传决定的。B项是本能。

[单选题]为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是( )。

复述策略

解析：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。在学习中，复述是一种主要的记忆手段，许多新信息，如人名、外语单词等，只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。故选择C。A选项，组织策略即根据知识经验之间的关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。应用组织策略可以对学习材料进行深入的加工，进而促进对所学内容的理解和记忆。B选项，精加工策略一般作为促进陈述性知识学习的策略，指对记忆的材料补充细节、举出例子、作出推论，或使之与其他观念形成联想，以达到长期保持的目的。D选项，元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。元认知策略控制着信息的流程，监控和指导认知过程的进行，包括计划策略、监控策略（注意策略）和调节策略。

[单选题]自问自答或不出声的语言活动是( )。

内部语言

解析：内部语言是一种自问自答的不出声的语言活动。内部语言是思维发展的重要基础。故选择B。A选项，独白语言：独自进行的、与叙述思想、情感相联系的语言活动，如报告、演讲、授课等。B项，书面语言：借助文字思想、情感的语言活动。C选项，对话语言：多人直接交流时的语言活动，如聊天、座谈、辩论等。

[多选题]课外活动是学生课余生活的良好组织形式，所有学生都必须参加。( )

解析：课外活动的有组织上的自愿性、选择性等特点。因此，不是所有的学生都必须参加。学生参加课外活动具有自愿性。

[单选题]Which of the following activities can help develop the skill oflistening for gist?

Listen and decide on the best title for the passage.

解析：本题考查听力教学。题干：下列哪项活动可以帮助学生提高听取中心大意的技巧？A项“听文章找出吉姆住在哪里”，B项“听文章选出最合适的题目”，C项“听文章画出说话者强调的单词”，D项“听词，判断两个词是否一致”。选项中只有B项是对文章大意的把握，其他为细节题。