[单选题]不能将书本上的内容采集为数字图像存储到计算机中的设备是( )。

正确答案 ：C

打印机

解析：数码相机、扫描仪、手机都属于图像输入设备，可以将书本上的图片信息存储到计算机设备上：C选项打印机是输出设备，无法存储相关信息，故选择C。

[单选题]1951年提出示范教育的是( )。

正确答案 ：B

瓦·根舍因

解析：范例教学理论是1951年由德国瓦根舍因和克拉夫基等人提出的。德国瓦根舍因的范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过"范例"内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。故选择B。A项，赫尔巴特是现代教育之父，也是传统教育之父。代表作品《普通教育学》，标志着教育学科学化和规范化。提出三中心论一一教师中心、教材中心、课堂中心：将伦理学和心理学作为教育学的理论基础：提出"四阶段教学"理论一一清楚、联想、系统和方法：由他的学生齐勒修改为预备、提示、比较、总括、应用五段，称"五段教学法"；提出教育性教学原则一一德育与教学相结合：教育目的一一社会本位论，培养良好社会公民。C项，怀特海一生在数学、哲学、教育等领域留下了大量著作。其中主要的是：《泛代数论》(1898)、《数学原理》(与罗素合著，1910-1913)，他主张学科整合，就是把两门或两门以上学科的内容合并起来组成课程；强调学科之间的关联性与统一性；是基于各门学科内在联系编制而成的课程：是针对学科课程而言的。如自然课（生物、化学、物理、天文）；社会课（历史、地理、经济、政治）D项，美国教育家克伯屈提出设计教学法。作为杜威的学生，他沿袭了杜威的主要教育思想，他在1918年详细地论述了设计教学法的理论基础和实施步骤，并成为这一教学法的代表人物。

[单选题]个体在各个时期都面临着不同的发展任务，这体现了人身心发展的特征是( )。

正确答案 ：B

阶段性

解析：阶段性，强调不同阶段学生有不同发展特点，有不同的教育内容和教育方法。故选择B。A选项，顺序性，强调发展过程是由低级到高级，有顺序的发展过程。教学启示为要循序渐进，不能"拔苗助长"。C选项，个体发展的不平衡性告诉我们，人有其发展的关键期和最佳期。所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在关键期内施加教育影响，可以起到事半功倍的效果，错过了关键期的教育，往往事倍功半。因此教育必须适应人的发展的不平衡性，在人的素质发展的关键期内，施以相应的教育，促进该素质的发展。D选项，个体差异是指个体与个体之间发展水平，发展速度等之间的差异。教育启示为因材施教。

[多选题]教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接收者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。( )

正确答案 ：

解析：这是传统教学的观点。而新课改的教学观强调教学要从教育者为中心"转向"学习者为中心"、从教会学生知识"转向教会学生学习"、从"重结论轻过程"转向"重结论的同时更重过程"、教学从"关注学科"转向"关注人"。

[单选题]记忆过程包括( )。

正确答案 ：D

识记、保持、再认和回忆

解析：记忆过程主要包括识记、保持、再认和回忆。

[单选题]"罗森塔尔效应"反映了( )是教师上好课的关键。

正确答案 ：D

情感深厚

解析：罗森塔尔效应，又叫"皮格马利翁效应"，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。暗示在本质上人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。

[多选题]一位教师在教授一节“Flash基本动画制作初步应用--龟兔赛跑”课时制定的教学目标如下：教学目标知识与技能：学习不同类型动画的区别。过程与方法：发现Flash中的问题，并能进行调整。情感态度与价值观：激发学生学习热情，提倡团结协作，渗透创新意识。请对这位教师制定的教学目标做简单分析。

正确答案 ：

[多选题]简述中学生良好意志品质的培养方法。

正确答案 ：

[单选题]某品牌计算机的部分硬件配置如下：InteI酷睿i584003.6GHz/lTB7200转/8GDDR3/DVD……下列说法正确的是（ ）。

正确答案 ：D

i584003.6GHz代表CPU的型号和频率

解析：“i58400”表示的是该计算机CPU的型号，“3.6GHz”表示该计算机的CPU的主频是3.6GHz，D项正确。“1TB7200转”表示该计算机机械硬盘的容量是1TB，转速是7200转，B、C两项错误。“8G”表示该计算机的内存大小为8G，“DDR3”是一种计算机内存规格，A项错误。“DVD”表示该计算机含有DVD光驱。

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