正确答案: A

成立互助小组，分享彼此感受，缓解学生的焦虑情绪

题目：班主任王老师是个十分负责的人，高考在即，她发现很多学生都在废寝忘食的学习，并且有很多同学出现焦虑情绪，针对这些，王老师邀请学校社会工作者小郑来为班上同学做团体辅导，主要服务内容是（）。

解析：学业困境学生的内容。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]在我国，有些夫妻双方由于思想感情、性格、生理、社会等方面的原因产生矛盾和纠纷，导致婚姻失调。由有关单位出面（），以维护家庭的稳定，减少破碎家庭的出现。这是具有中国特色的婚姻工作手法。

调解

[多选题]下列关于家庭社会工作的基本原则，理解正确的是（）。

家庭处境化原则假设家庭是家庭成员生活的自然场景

只有准确评估家庭成员的能力和不足，才能设计有效的服务介入计划

家庭个别化原则认为，每个家庭都有自己的生活环境和沟通交流的方式

只有从受助家庭所处的特殊处境和方式着手，才有可能把握受助家庭成员的真实需要

解析：满足家庭成员需要原则要求社会工作者既要关注受助家庭成员的目前需要，也要关注受助家庭成员的长远需要。只有将受助家庭成员的问题解决的需要与长远的预防和发展的需要结合起来，才能保证社会工作的服务活动真正满足家庭成员的要求。【命题点拨】本题考查的是家庭社会工作的基本原则，在开展家庭社会工作中时，社会工作者需要秉持这些原则。

[多选题]下面包含在家庭成员需要评估报告中的内容是（）

家庭成员的问题

家庭成员的能力

家庭系统的互动方式

家庭的生命周期

解析：一般而言，一份完整的家庭成员需求评估报告包括五个方面的基本内容：家庭成员的问题；家庭成员的能力；家庭系统的互动方式；家庭与外部环境的交流；家庭的生命周期。【命题点拨】本题考查家庭成员需要评估报告中包含的内容。

[多选题]学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时，可以从（）方面入手。

情感支持

发展支持系统

开发学生潜能

挖掘社会资源

解析：学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时，可以从以下几个方面入手：①情感支持；②发展支持系统；③挖掘社会资源；④开发学生潜能。