正确答案: A

呜凤

题目：下列选项中，不属于鲁迅作品人物形象的是( )。

解析：呜凤出自巴金的《家》。不是鲁迅作品中的人物，故选择A。B选项，涓生是鲁迅小说《伤逝》中的悲剧主人公。C选项，祥林嫂是鲁迅小说《祝福》中的人物D选项，孔乙己是鲁迅小说《孔乙己》的主人公。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]下列选项中，体现郑成功重大历史功绩的一项是( )。

收复台湾

解析：B选项，收复台湾：清康熙年间，民族英雄郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾。故选择B。A选项，虎门销烟：1839年6月林则徐在广东虎门集中销毁鸦片，后来成为1840年第一次鸦片战争的导火线。C选项，官渡之战：东汉末年，曹操和袁绍在官渡大战，曹操战胜，奠定了曹操统一中国北D选项，的基础。七擒孟获：三国时期是诸葛亮征伐西南少数民族。

[多选题]学校文化的功能包括( )。

导向功能

凝聚功能

规范功能

解析：校园文化具有导向功能、凝聚功能、规范功能，具有互动性、渗透性、传承性。

[单选题]注重学生的情感、责任和人生价值，有利于建立和谐师生关系。这是对( )课程论的评价。

存在主义

解析：存在主义课程论认为，课程的功能是要为每一个学习者提供有助于个人自由和发展的经验，如果知识不能引起学习者的感情就不可能是明确的知识。自我实现的人这一理想，是存在主义

[单选题]大学四、六级英语考试属于一种( )。

绝对评价

解析：绝对评价是在被评价对象的集合之外，确定一个评价的标准，称为客观标准，即将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外（通常是以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准），在评价时，把评价对象与这个客观标准进行比较，以是否达到标准作为评价的主要依据。题干中属于绝对评价。

[单选题]遗忘的规律是由( )提出的。

艾宾浩斯

解析：最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家艾宾浩斯，他提出了著名的"遗忘曲线"。

[单选题]托物言志是( )法的具体作用。

自我教育

解析：自我教育法，也称为自我修养法是指在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的。托物言志指的是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿，正是自我教育法的体现。故选择A。B项，陶冶教育法又称情感陶冶法，它是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。C项，榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。D项，语言说服法是运用口头和书面语言向学生讲述道理，使学生明辨是非的方法，是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工作的基本方法。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。

[单选题]初一语文单元测验中，王老师发现某学生抄袭了一道1分的题目。阅卷时，他在这个学生的试卷上打分为“90-1”。该生拿到试卷后非常惭愧，要求改为89分。老师给他批了一个“89+1”，并对他说：“知错能改就好。这1分是对你能认识和改正错误的奖励。”王老师的做法所体现的是教师劳动特殊性不包括

阶段的特殊性

解析：教师劳动具有自身的特殊性，主要表现为教师劳动主体的特殊性、教师劳动对象的特殊性、劳动目的和任务的特殊性、劳动工具的特殊性、劳动过程的特殊性、劳动方式的特殊性、劳动成果的特殊性等。从题干描述情境看，教师利用自己的智慧巧妙的教育了学生，学生能够意识到自己的错误，教师进而进行鼓励，并达到了理想的教育效果，正是劳动工具特殊性、劳动对象特殊性、劳动任务特殊性的体现。题干中没有凸显出阶段特殊性的特点。故本题选A。

[单选题]李哲爱好广泛，恰逢本周六晚上既有足球赛，又有演唱会，他都想去看。由于二者时间冲突，他很矛盾。他面临的冲突是( )。

双趋式冲突

解析：双趋式冲突是指当个体以同等程度的两个动机去追求两个有价值的目标时，因不能同时获得而产生的动机冲突。双避式冲突是指个体以同等程度的两个动机去躲避两个具有威胁性的事件或情境时，因不能同时避开而产生的动机冲突。趋避式冲突是指个体对一个事物同时产生两种相反的态度取向时内部的动机冲突。多重趋避式冲突是指人们面对两个或两个以上的目标，而每个目标都对人们既具有吸引力又具有排斥力，人们需要进行多种选择，审慎地权衡利弊时产生的冲突。题干中，李哲既想去看足球赛，又想去看演唱会，但二者不能同时实现，因此他产生的心理冲突就是双趋式冲突。考点点拨：本题考查的是意志行动中的动机冲突。考生如果掌握了四种冲突类型的判断规律，对于涉及该知识点考题的判断就容易多了。以下简单介绍判断四种冲突类型的方法。①双趋（式）冲突，“双趋”即两个都想要，表述上一般为“既想……又想……”；②双避（式）冲突，“双避”即两个都不想要，在表述上一般为“既怕……又怕……”；③趋避（式）冲突，“趋避”即既想要一个，又不想要另一个，在表述上一般为“既想……又怕……”；④多重趋避（式）冲突，“多重趋避”即存在的趋避因素为两个或两个以上。

[单选题]甲到瑞士旅游，朋友乙请其代买一块X牌手表，甲见X牌手表虽然质量好，但感觉不够美观，而同档次的Y牌手表不仅质量好而且非常漂亮，就给乙买了一块Y牌的。该行为属于( )。

超越代理权的行为

解析：无权代理是指没有代理权、超越代理权、代理权终止后的代理行为。滥用代理权主要包括自己代理、双方代理、代理人和第三人恶意串通的情形。滥用代理权：①自己代理：甲是乙的代理人，乙想要买一辆二手车，甲自己正好有一辆车想要卖掉，于是甲以乙的名义与自己签订了一份买卖合同。这就是自己代理的例子。②双方代理：甲是乙的代理人，同时也是丙的代理人，乙想要买一辆二手车，丙正好有一辆车想要卖掉，于是甲分别以乙、丙的名义签订了一份买卖合同。这就是双方代理的例子。③代理人与第三人恶意串通：甲是乙的代理人，乙想要以20万买一辆二手车，丙正好有一辆15万的车想要卖掉，甲丙联合谎称此车20万，甲以乙的名义与丙签订了一份买卖合同。这就是代理人与第三人恶意串通的例子。超越代理权，即指代理人虽然获得了被代理人的授权，但他实施的代理行为，不在被代理人的授权范围之内。本题干中乙请甲代买一块X牌手表，但是甲擅自做主，给乙买了Y牌手表，此行为属于超越代理权行为。