正确答案: C

不合法，侵犯了学生的受教育权

题目：牟老师只允许成绩好的学生参加考试，成绩差的学生不准其参加，这种做法( )。

解析：学生享有"参加教育教学计划安排的各种活动，使用教学设施、设备、图书资料"的权利，简称"参加教育教学权"。牟老师侵犯了学生的受教育权一一参加教育教学活动权。故选择C。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教育目的与培养目标之间的关系是( )。

普遍与特殊

解析：教育目的的层次性包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系。教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的，各级各类学校的教育对象有各自不同的特点，制定培养目标需要考虑各自学校学生的特点。

[多选题]材料： 　　上课铃响，某班主任准备上课，发现班里几个在课间踢足球的学生衣冠不整的跑进来。当众大声斥责到："XX，你是体育委员，这头带的很好，请欣赏一下尊荣，那德行！"不料，学生不服气的嘀咕了一声。老师问："我说错了吗？"学生声音一下子提高了八度"什么叫那德行？老师怎么骂人！"学生的反应让老师大为难堪，为了保住面子，老师放慢语速，加重语气说："今天你违反了中学生行为规范中不得和老师顶嘴这一条，今天你带的什么头，扮演的什么角色？你必须在全班检讨，挽回影响，我等着看你的表现！"然后不容分辩，又把其他几个同学训斥一通后宣布上课。 　　问题：谈谈你的认识，并对该班主任提出事后处理的建议。（18分）

[单选题]从鸭绿江到曾母暗沙，在我国300万平方千米的“蓝色国土”上，有一支“蓝色”的队伍一直在默默守候着她。中国海监，就是这样一支履行这神圣使命的海上综合执法队伍。中国海监的巡航体现了（ ）。

我国坚决捍卫主权和领土完整

解析：中国海监在我国国土上执法守候，是对我国主权和领土完整的捍卫，维护的是我国国家的核心利益，不是承担国际责任，故A项不合题意，D项正确，当选；和平共处五项原则是我国外交政策的基本准则，故B项表述错误，排除；中国海监船巡航，维护我国国家利益，与当今时代主题没有直接关系，故C项不合题意，舍去。

[单选题]转基因技术研究体现了科学的使命--求真；而转基因试验的伦理审查是确保受试者各项权益的必要环节，体现科学的目标--求善。二者的关系启示我们（ ）。

求真与求善体现事实判断与价值判断的统一

解析：材料对转基因技术的研究体现了求真与求善的统一，A项正确，当选；转基因人体试验引起轩然大波，体现了求真定会做到求善，而不是求真决定求善，指导求善，B项错误，舍去；价值判断与选择的最高标准是自觉站在最广大人民群众的立场上，C项错误，排除；科学试验的目的在于更好地指导实践.D项也不对，排除。

[单选题]"一滴水，尚思源；一粒米，报涌泉"。近几年主流媒体推出系列公益广告，将传统民谣、蔚县剪纸、杨柳青年画等中国元素注入其中，传递了积极向上的价值理念。这些公益广告( )。 　　①体现了民族文化和时代精神的结合 　　②实现了经济效益和社会效益的统一 　　③有助于构建先进文化，抵制落后文化 　　④说明传统文化是文化创新的不竭源泉

①③

解析：近几年，主流媒体推出系列公益广告将传统民谣、蔚县剪纸、杨柳青年画等中国元素注入其中，体现了民族文化与时代精神的结合，①正确；这些公益广告发挥了积极作用，抵制落后文化，③正确；公益广告注重的是社会效益，②与题意无关，排除。文化创新的不竭源泉是社会实践，④说法错误。

[多选题]材料： 　　初一新生刚刚离开小学，进入陌生的新环境，往往摸不着头绪。为了让他们尽快适应，我在接新班时，反复琢磨，采取了下列措施: 1. 建立家长微信群。一拿到学生信息，我马上建立了班级家长微信群，让家长第一时间了 解孩子所在班级和班主任的情况，我也提前了解了学生和家长的情况。 2.招募学生“志愿者”提前布置教室。为了让孩子和家长第一次进教室就能有一种温馨的感觉，我在班级里招募“志愿者”，请住得较近的孩子提前一天来校打扫布置教室，还特别招募几名有特长的学生为班级出第一期黑板报，呈现我的带班理念及经家长和学生讨论通过的班训和班名。劳动过程中，我一一拍照，并将照片发到微信群里。 3.引导学生树立集体观念。对一个新班而言，让孩子们树立集体观念是首要任务。开学前，我在微信群里发起讨论和交流，耐心听取家长的意见。开学第一天，我不急于向孩子们宣布班规，而是先讲解我们的班训和班名。 　　同时，我还设立了各种为班级服务的“志愿者”岗位，如领取教材 “志愿者”、领取校服“志愿者”……孩子们积极报名认领岗位，每个学生都成了班级“志愿者”，班级每一项工作都有“志愿者”在服务。 　　这样，我班学生的几十颗心很快就凝聚在一起，成为了一个有灵魂的集体， 　　问题: 　　请结合材料, 从教师职业道德的角度，评析“我”的教育行为。(14分)

[单选题]学校德育工作中经常采用的表扬与批评、奖励与处分的德育方法属于

品德评价法

解析：品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定等方式。题干中学校在德育工作中对学生采用的表扬与批评、奖励与处分的方式是对学生品德进行的肯定或否定的评价，属于品德评价法。故本题选B。