正确答案: D

组织和培养班集体

题目：班主任工作的中心环节是（　　）

解析：班主任工作的首要任务是组织建立良好的班集体； 班主任做好班级工作的首要和前提是了解和研究学生 ； 班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]学习压力是一个综合的概念，它指学生在就学过程中所承受的来自环境的各种紧张刺激，以及学生在生理、心理和社会行为上可测定、可评估的异常反应。学习压力状态实际上包括三个层面的因素，即来自环境的紧张刺激、个体的内部紧张状态和（　　）

压力反应

解析：学习压力状态包括三个层面的因素：一是来自环境的紧张刺激(即压力源)，如考试压力、作业压力、课业负担等；二是个体的内部紧张状态(即压力体验)，包括焦虑、紧张、挫折、强烈的情绪体验等；三是个体的反应(即压力反应)，如躯体反应、各种行为反应等。【命题立意】考查学习压力的三个层面。★★【错因分析】基础知识掌握不牢固。

[单选题]下列命题是柏拉图所描述的是（　）。

学习即回忆

解析：柏拉图认为人在出生以前已经获得了一切事物的知识，当灵魂依附于肉体(降生)后，这些已有的知识被遗忘了，通过接触感性事物，才重新“回忆”起已被遗忘的知识。

[多选题]在编制课程表时，下列做法不妥当的有（　　）。

语文、数学、英语属于核心课程，应安排在学生思维最活跃的下午第一、二节课

音乐、美术、体育、习字等课程，应安排在学生精力最充沛的上午第二、三节课

文科与理科课程应集中安排

解析：语文、数学、英语属于核心课程，应安排在学生精力最充沛的上午第二、三节课；音乐、美术、体育、习字等课程，应安排在学生思维最活跃的下午第一、二节课；文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科应交错安排。

[多选题]下列属于教育行政法规的有（　　）

《中华人民共和国义务教育实施细则》

《中华人民共和国学位条例暂行实旋办法》

解析：教育行政法规是指国家最高行政机关为实施、管理教育事业,根据宪法和教育法律制定的规范性文件。教育行政法规有《中华人民共和国学位条例暂行实旋办法》和《中华人民共和国义务教育实施细则》。因此，本题选择AB选项。

[多选题]教育法律关系的客体有（　　）。

行为

物

自然人

解析：教育法律关系的客体有：行为、物和自然人。

[多选题]在师生互动中若要产生真正由幼儿主动发起的交往行为，需要提倡教师和幼儿之间的平等（　　）的交往。

对话

合作

解析：在师生互动中，若要产生真正由幼儿主动发起的交往行为，需要提倡教师和幼儿之间的平等的交往。这种平等的交往，往往需要具有一种实质和两种类型。一种实质指的是：这种交往不是谁对谁的交往，而是师生围绕着某个双方共同需要面对的问题而协同活动。教师作为活动中成员参与其中。在活动中教师和幼儿可以有分工和差别，但是不容许有等级和特权。两种类型指的是：①对话。②合作。

[单选题]纲要信号图式教学法的突出作用在于（　　）。

使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则

解析：纲要信号图式教学法是苏联教师沙塔洛夫在自己30年的教学实践基础上创立的。所谓纲要信号图式是一种由字母、单词、数字或其他信号组成的直观性很强的图表，是教学辅助工具。它通过各种“信号”提纲挈领、简明扼要地把需要重点掌握的知识表现出来。图表篇幅不一，有时一张图表仅由几个信号组成，有时一张图表可以包括教科书中二、三节甚至四、五节课的内容。纲要信号图式法的突出作用，是在教学中贯彻理论知识起主导作用的原则，为发挥学生各方面的潜能提供了可能性。