正确答案: B

王立平

题目： 1987版电视连续剧《红楼梦》的插曲《枉凝眉》《红豆曲》《葬花吟》等，风格各异而又主题鲜明。这些作品的曲作者是

解析：《枉凝眉》、《红豆曲》、《葬花吟》是87版电视连续剧《红楼梦》的插曲，曲作者是王立平。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]沿着多方面多角度去探寻方法和途径解决问题的思维称为( )。

发散思维

解析：发散思维又称求异思维、辐射思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。故选择C。A选项，分析思维是经过逐步分析后，对问题解决作出明确结论的思维。B选项，聚合思维是将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式。"一题多解"显然符合发散思维的含义。

[单选题]下列哪项行为不属于教师依法享有的权利( )。

确定课程设置

解析：《中华人民共和国教师法》第二章第7条规定以下教师权利，①教育教学权，"进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验"；②科学研究权，"从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见"；⑧指导评价权，"指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩"；④获取报酬权，"按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假"；⑤民主管理权，"对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理"；⑥进修培训权，"参加进修或者其他方式的培训"。故选择A。

[单选题]对学生课堂行为所施加的准则与控制称为( )。

课堂纪律

解析：课堂纪律是指为保障或促进学生的学习而设置的行为标准及施加控制。课堂纪律具有约束性、标准性和自律性三大特征。故选择D。

[多选题]案例： 下面是某校高中物理“牛顿第一定律”一课导入部分的教学片段。 老师：一个定律从人类开始有这个意识到最后形成，是一个漫长的、要经过许多人不断思考、不断完善、不断提高的过程。牛顿第一定律的建立与发展过程也不例外，今天这堂课让我们重踏科学家的历史之路来探索牛顿第一定律的建立过程，从而体会科学家探索未知世界的科学方法和科学精神。 (板书课题——牛顿第一定律) 老师提问：有人认为有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就要静止在一个地方。因此，力是维持物体运动的原因。也有人认为力是改变物体运动的原因，你们认为哪个正确？ 学生甲：我认为力是维持物体运动的原因。 (通过用手移动书的实验来支撑自己的理论) 学生乙：力是改变物体运动状态的原因。 (他没有做实验，用了书上的科学事实来说明) 老师：学生乙是正确的，给我们造成错误思维是由于大家忽略了摩擦力的存在。 学生甲：老师，我还是不能理解，现实中找不到绝对光滑的平面，因此这个结论是无法证明的。 学生乙：这个理论都已经存在好几百年了，你还想推翻啊。 (哈哈大笑……) 老师：大家记住，同学甲的回答是错误的，同学乙的回答正确，接下来，我们来学习牛顿第一定律…… 问题： (1)分析张老师在该教学片段中存在的问题。 (2)针对上述教学片段中存在的问题，给出改进后的教学思路。