正确答案: C

廉洁从教

题目：家长陈女士的女儿今年刚上初中一年级，她听说女儿班上的同学家长大都是有关系的，如果不送礼，怕老师会不重视孩子。在送礼的情况，老师难免会对相关的学生多些"关照"。老师这样的行为违背了()的职业道德规范。

解析：《中小学教师职业道德规范》（1997年修订）廉洁从教强调：坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。教师不得收取学生贵重礼物，更不能因此而忽略其他学生。故选择C。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]尽管工作压力大，事务繁杂，何老师始终保持积极地工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师( )。

职业心理健康

解析：教师专业素质的基本结构强调，教师要拥有心理素养。何老师工作压力大，但态度积极，微笑面对学生，拥有过硬的心理素养，体现了职业心理健康。故选择B。

[单选题]有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是()。

为人师表

解析：《中小学教师职业道德规范》规定"为人师表"。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。王老师的行为是严于律己，以身作则的表现，体现了为人师表的职业道德规范。故本题选A。

[多选题]教育对生产力的促进作用主要通过( )来实现。

教育促进劳动力的生产和再生产

教育促进科学知识的生产和再生产

解析：教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：教育再生产劳动力和教育再生产科学知识。

[单选题]闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是( )。

感觉

解析：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。题干中描述的就是人对苹果味道、颜色、光滑度这些属性所产生的反映。

[多选题]德育过程中的矛盾是教育者与受教育者的矛盾。( ) 　　一关系，包括教育者与受教育者的矛盾，教育者与德育内容、方法的矛盾，受教育者与德育内容、方法的矛盾，受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾等。

解析：德育过程的矛盾是指德育过程中各要素和各部分之间、各要素和各部分内部各方面之间的对立统