正确答案: B

不能调试自我

题目：刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室，看见学生在大声喧哗，便不分青红皂白地将他们训斥一番，该做法体现了宋老师( )。

解析：教师专业素质的基本结构强调，教师要拥有心理素养。教师被批评之后，将自己的负面情绪发泄给学生，说明缺乏心理自我调适的能力，缺乏必要的教师心理素养。故选择B。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]某幼儿园教师因与学校校长存在矛盾，工作消极怠工，经常借故请假，或上课迟到、早退，不认真给幼儿上课，学期结束时某教师的课程只进行了 　　一半，另一半教学任务没有完成。幼儿越来越多的在幼儿园生病，学生家长意见很大。对该教师的上述行为，幼儿园或教育行政机构应当给予( )

解聘

解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。故选择B

[单选题]秦始皇派遣主持修建长城的将领是( )。

蒙恬

解析：秦长城是秦始皇派遣蒙恬主持修建的，故选择B项。与蒙恬有关的典故还有：却匈奴其百余里。故选择B。A白起，秦国名将，战国四大名将之一（白起，王翦，李牧，廉颇）。长平之战，大败赵军，坑杀降卒40余万。C章邯，秦朝末年名将，曾大败陈胜吴广的起义军，后巨鹿之战，被项羽击败。D王翦，秦国名将，战国四大名将之一。横扫三晋（韩、赵、魏），灭燕平楚国

[单选题]海顿、莫扎特、贝多芬三位交响曲创作大师，其中一位创作的交响乐将其创造性地结合了起来。这部作品是( )。

贝多芬《第九交响曲》

解析：贝多芬的《第九交响曲》创造性地结合了海顿、莫扎特、贝多芬三位交响曲创作大师。故选择A。贝多芬是德国著名作曲家，双耳失聪仍然坚持创作，代表作品：第三交响曲《英雄》、第五交响曲《命运》、第六交响曲《田园》、第七交响曲、第九交响曲《合唱》。B选项，海顿被称为交响乐之父，现德国国歌的作者，代表作品《惊愕》。C选项，莫扎特被称为“音乐神童”，代表作品《费加罗的婚礼》、《唐璜》等。

[单选题]下列作品中，不属于高尔基“自传体三部曲”的是( )。

《母亲》

解析：高尔基“自传三部曲”分别是《童年》、《在人间》、《我的大学》。高尔基的其它作品还有：小说《母亲》、散文《海燕》。故选择C。

[单选题]中国古代选拔人才的科举制度始建于( )。

隋

解析：科举制最早源于隋朝，唐朝改进科举，延续至清末。故选择A。补充知识：中国古代选官制度。夏商周时期：世袭制一一天子、贵族的地位和官位，采取嫡长子继承制。秦国一西汉初年：军功授爵一一凡是立有军功者，不问出身，皆可以封官受爵。秦民爵分为二十级，斩一首爵升一级，故称头颅为“首级”。汉代：察举、征辟制一一有地方官推荐，或中央选拔人才，人才主要是举孝廉（孝顺清廉）或秀才（才学出众，容貌甚伟）。魏晋南北朝：九品中正一一中正官负责选拔人才，将人才分成九品，不同品级的人才，任用为不同等级的官员隋唐至清末：科举制一一通过考试选拔优秀人才，有利于人才选拔的效率，有利于社会阶层的流动和国家的稳定。

[单选题]找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填人数列“50、90、170、( )、650”空缺处的数字，正确的是( )。

330

解析：前一项×2-10=后一项。50×2-10=90，90×2-10=170，170×2-10=(330)，(330)×2-10=650。考点点拨：本题考查数字推理。本类题目常考查等比数列变式、和数列变式或积数列变式，题目并不难。做题时，可优先考虑以下三种变式情况。等比数列变式：前一项的倍数+常数=后一项。和数列变式：前两项和+常数=第三项。积数列变式：前两项积+常数=第三项。

[单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求学前教育发展的一大任务是重点发展( )。

农村学前教育

解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》规定，“重点发展农村学前教育，努力提高农村学前教育普及程度”。考点点拨：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中的指导思想、工作方针、战略目标、战略主题、学前教育的发展任务、体制改革和教师队伍建设是常考的知识点。本题考查学前教育的发展任务。学前教育的发展任务包括三点：基本普及学前教育、明确政府职责和重点发展农村学前教育。和义务教育不同，学前教育暂时还没有完全普及，而重点发展农村学前教育是普及学前教育的举措。

[单选题]某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童画的特点是( )。

感觉的强调和夸张

解析：幼儿绘画的特点包括透视画法、拟人化画法、丰富的想象力和感觉的强调与夸张等特点。感觉的强调与夸张是指幼儿3岁以后，有了观察力，会产生印象最深的特点并把它夸张的很大。题干中所提到的儿童画的西瓜比人大，牙齿占人体的大部分，体现了幼儿绘画感觉的强调与夸张的特点。