正确答案: B

功能固着

题目：在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用途，小丽只想到了纽扣可以钉在衣服前面用来扣衣服，却想不到纽扣可以制作成装饰品、点缀衣服等其他用途。这种现象属于( )。

解析：功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，即人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法，而看不到它其他方面可能有的功能。题干中的小丽只看到纽扣扣衣服的功能，忽视纽扣其他的功能，这种现象属于功能固着。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]某教师积极参加学校工会活动，并对学校的改革发展建言献策。该教师行使的权利是( )。

民主管理权

解析：《中华人民共和国教师法》第七条第（五）项规定，教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利。题中教师参与学校工会活动，对学校改革发展建言献策，行使的是民主管理权。

[单选题]Word2003中背景位于下列哪个菜单下( )。

格式

解析：打开"格式"-选择"背景"。故选择B。

[多选题]在学生学习的概括阶段，老师所应该做的是帮助学生练习在多种情景下运用信息，使信息得以迁移。( )

[单选题]"关键期"的存在表明了个体身心发展具有( )的特征

不平衡性

解析：个体身心发展的规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、差异性。关键期是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。个体身心发展的不平衡性强调不同时期，人的发展速度不同，关键期是不平衡性的体现。故选择C。A选项，个别差异性，强调不同学生间存在差异；教学启示是因材施教，有的放矢。B选项，连续性，强调发展各个阶段相互衔接，阶段性与连续性现结合，量变与质变相结合。D选项，顺序性，强调发展过程是由低级到高级，有顺序的发展过程；教学启示是要循序渐进，不能"拔苗助长"。

[单选题]短时记忆的容量( )。

为5-9个组块

解析：短时记忆：也叫做工作记忆，信息在头脑中储存的时间比瞬时记忆长一些，但一般不会超过1分钟。一般认为短时记忆的信息容量为7+2个组块。故选择D。A选项，无此说法。B选项，无此说法。C选项，无此说法。