正确答案: C

治疗小组

题目：小组工作的四种常见类型中，（）对小组工作者的素质要求比较高，需要具备扎实的社会工作理论和一定的实务技能，同时需具备一定的心理学、医学等方面的训练和经验。

解析：小组工作的类型：治疗小组。

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[单选题]下列属于教育小组的是（）。

残疾人维权意识培训小组

解析：小组工作的类型：教育小组。

[单选题]社会工作者小吴为吸毒人员提供服务，开设了"美沙酮小组"，以达到改变小组组员的行为，重塑其人格，开发其潜能，促使其成为健康、健全的社会人的目标。该小组属于（）。

治疗小组

解析：小组工作的类型：治疗小组。

[单选题]针对社区矫正人员开展的行为治疗小组，旨在通过小组活动帮助组员改善行为障碍，以及情绪问题，促进其在行为、心理等方面得到发展和完善，该小组适合采用的工作模式是（）。

治疗模式

解析：治疗模式。

[单选题]下列服务对象中，属于小组治疗模式的服务对象的是（）。

社会工作者组织某社区矫正人员组成小组，想要帮助他们在社会适应方面得到发展

解析：A项属于社会目标模式的服务对象。因为社会工作者致力于发展此组成员的社会参与能力。B项属于互动模式的服务对象，因为社会工作者侧重平等性的互动，并且通过互动增强他们社会交往的能力。C项属于治疗模式的服务对象，因为社区矫正对象是行为失范的人群，并且社会工作者想要帮助他们在社会适应方面得到发展，这符合治疗模式的理论基础。D项属于发展模式的服务对象，因为社会工作者想让他们在活动中意识到他们自己的潜能。这符合发展模式的假设前提。【命题点拨】本题主要考查小组工作的工作模式。考生要注意四种模式的应用对象及实施原则。

[多选题]在某青少年偏差行为治疗小组中，组员小明开始总是心不在焉，不听其他组员发言，自顾自地玩儿，一直游离于小组之外。面对这种情况，如果运用直接干预法，社会工作者可以采取的做法有（）。

通过角色扮演引导小明参与小组活动

通过提醒和批评要求小明参与小组活动

通过获得小明的信任帮助小明参与小组活动

解析：运用直接干预的具体做法有：（1）作为小组的核心人物，社会工作者可以通过自身的权威和组员对自己的信任，关心组员，鼓舞组员的士气，帮助和影响成员行为的改变；（2）作为小组规范和规章制度的象征性人物，社会工作者可以通过赞扬、奖励等正向促成组员某些行为的形成，或用警告、惩罚等措施来抑制和改变某些组员的某些不良行动；（3）作为组员角色的分配者，社会工作者可规定组员在特定活动中的角色，以及角色的需要与各角色间的关联，利用规范引导组员进入角色，鼓励和训练组员履行角色。题中社会工作者可以采取BCD三项做法。【命题点拨】本题主要考查小组工作技巧，小组工作治疗技巧中的直接干预法，需要灵活掌握的内容。