正确答案: A

陶冶法

题目：张校长特别重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口说话”，以此来促进学生品德的发展。张校长强调的德育方法是( )。

解析：陶冶教育法简称陶冶法，是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶，使其在耳濡日染中受到感化的方法。榜样示范法是教师利用榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。实践锻炼法是让学生参加各种实践活动，在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良思想和行为习惯的方法。说服教育法是教师通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。“让学校的每一面墙都开口说话”体现的是陶冶教育法。考点点拨：本题考查的是德育方法。德育方法是常考知识点，考生需要深入理解每一种方法的含义、运用的要求以及相关的教育事例、教育名言等。考生不仅要能够在客观题中准确选择和辨析，也要在主观题中灵活阐述，从教育事例中捕捉教育者运用的方法。常见德育方法及其常考名言有以下内容：①榜样示范法——“桃李不言，下自成蹊”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”“身教重于言教”。②陶冶教育法——“让学校的每一面墙壁都开口说话，让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”“仁言不如仁声之入人深也”“春风化雨”。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]不可能所有的湖北人都喜欢吃辣椒。以下哪项判断的含义与上述判断最为接近( )。

必然有的湖北人不喜欢吃辣椒

解析：此题考查模态模态命题的等价命题。不可能=必然不，故题干等值于"必然不是所有湖北人都喜欢吃辣椒"，不是所有=有的不是，故题干等值于"必然有的湖北人不喜欢吃辣椒"，故选择B项。

[多选题]校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上它属于隐性课程。( )

[单选题]世界各国的学制存在着差别，但在入学年龄、中小学分段等方面具有较高的一致性。这说明学制的建立要依据( )。

青少年身心发展规律

解析：制定学校教育制度的依据包括以下几方面：①生产力发展水平和科学技术发展状况；②社会政治经济制度；③青少年儿童身心发展规律；④本旧学制的历史发展和外国学制的影响。根据题干表述，各国在入学年龄、中小学分段等方面具有较高的一致性，这说明学制的建立要依据青少年身心发展规律。

[单选题]根据加涅的学习目标分类理论，能将新事物的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的能力是( )。

智慧技能

解析：A选项言语信息是指有关事物的名称、时间、地点、定义及特征等方面的事实性信息的学习。B项认知策略是指调控自己的注意、学习、记忆及思维等内部心理过程的技能的学习。D项动作技能是指通过身体动作的质量的不断改善而形成整体动作模式的学习。C项智慧技能是指运用符号或概念与环境交互作用的能力的学习，包括五个小类，即辨别学习、具体概念学习、定义性概念学习、规则学习及高级规则学习。其中，辨别学习是指学会识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应。本题中能将新事物的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的学习是一种辨别学习，属于智慧技能。

[多选题]劳动技术教育就是组织学生参加生产劳动。( )

解析：劳动技术教育是向学生传授现代生产劳动知识和生产技能，培养学生正确的劳动观点，养成良好劳动习惯的教育。劳动技术教育的主要任务包括培养学生良好的劳动品质：使学生掌握现代生产基本原理与基本生产技术知识和某种职业技术知识；通过劳动技术教育实践，增强体质，陶冶审美的情趣，促进学生身心的健康发展，并注意在劳动中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神。从劳动技术教育的定义和内容上可以看出，组织学生参加生产劳动只是劳动技术教育的途径之一。