[单选题]下列古典小说中人物与故事，对应不正确的是( )。

正确答案 ：C

鲁智深----醉打蒋门神

解析：武松醉打蒋门神，鲁达醉打镇关西。故选择C项。这两个典故均出自施耐庵的《水浒传》（元末明初）。A选项，贾宝玉----怒摔通灵宝，出自曹雪芹的《红楼梦》（元末明初）。B选项，诸葛亮----巧设空城计，出自罗贯中的《三国演义》（元末明初）。C选项，孙悟空----三借芭蕉扇，出自吴承恩的《西游记》（明）

[多选题]主张"一切知识都是从感官的知觉开始的"的教育家是夸美纽斯。( )

正确答案 ：

解析：夸美纽斯主张"一切知识都从感官的知觉开始的"。他是以个体认识论为基础提出的教学论。

[多选题]教育目的是存在于人的头脑中的一种观念性的东西，它反映的是教育者在观念上预先建立起来的关于未来新人的一种主观形象。( )

正确答案 ：

解析：从根本上说，教育目的是存在于人的头脑中的一种观念性的东西，它反映的是教育者在观念上预先建立起来的关于未来新人的主观形象，因此，教育目的是一种理想。

[单选题]高创造性的人一定是聪明的人。( )A.正确B.错误

正确答案 ：

解析：创造力和智商有相关，但不是绝对有关。一般而言，有高智商的人，不一定有高的创造力；有高创造力的人，却要有中等以上的智商。

[单选题]练习是操作技能形成的基本途径，下面关于技能的叙述，不正确的是( )。

正确答案 ：C

技能水平随练习会不断提高，不会出现起伏现象

解析：操作技能形成的总体趋势是进步的，但有时会出现暂时的退步。

[单选题]学习动机支配着学习者的学习行为。小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是( )。

正确答案 ：B

外部动机

解析：根据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机是人们对学习本身的兴趣所引起的动机。外部动机是由外部诱因所引起的动机。

[多选题]学习了"请、清、情、睛"一组字后，有助于另一组字"幕、墓、募、慕、暮"的学习。这种学习现象是产生了( )。

正确答案 ：AC

正迁移

水平迁移

解析：正迁移也叫"助长性迁移"，是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，题干"有助于"表明是正迁移；低路迁移指经过充分练习的技能自动迁移，不需要反省性思维；水平迁移也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响：特殊迁移又称具体迁移，是某一领域或课题的学习直接对学习另一领域或课题所产生的影响。由题干可知，两组生字属于同一概括水平的学习，而不是两种类型的学习，因此产生的是水平迁移。

[单选题]下列属于精细加工策略的是( )。

正确答案 ：B

位置记忆

解析：精细加工策略包括记忆术（如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想）、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识、联系实际等。

[单选题]某图片的分辨率为800像素×600像素，在某种显示器上充满整个屏幕。若换成1600像素×1200像素分辨率的显示器，该图片所占屏幕的比例大小为（ ）。

正确答案 ：B

1/4

解析：占屏幕的比例大小：(800*600)/(1600*1200)=1/4。

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