正确答案: C

到2020年，终身教育体系全面形成

题目：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出了教育战略目标。下列关于教育战略目标的说法中不正确的是( )。

解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的教育战略目标是：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。具体包括三方面：实现更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，构建体系完备的终身教育。因此，A、B、D三项是正确的，C项说法过于绝对。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。

复式教学

解析：复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。

[单选题]人的发展是指人类身心的生长和( )。

变化

解析：人的发展主要是人的身心发展，是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。故选择B。

[单选题]常言道："数子十过，莫如奖子一长。"这句话启示我们，教育应该坚持( )。

以表扬激励为主

解析：新课改背景下的教师观强调，教师是学生发展的促进者。"数子十过，莫如奖子一长"这句话的意思是数落孩子十个错误，不如表扬、奖励孩子的一个长处、优点或进步的教育效果好。因此，在教育中，启示我们要以表扬激励为主，做学生发展的促进者。故选择D。

[单选题]某学生做了一件好事，老师在全班同学面前表扬他。该老师运用的是( )。

观察学习理论

解析：班杜拉的观察学习理论强调观察学习是行为获得的基本学习方法。个体通过观察学习、榜样示范和自我效能获得道德行为，提升道德品质。

[单选题]人的身心发展有不同的阶段，"心理断乳期"一般发生在( )。

青少年阶段

解析：少年期又称为"危险期"或"心理断乳期"。

[单选题]激发、维持和指引个体学习活动的心里动因或内部动力称为( )。

学习动机

解析：学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，是直接推动学生学习的内部动力。这种动力机制表现为推力、拉力和压力三种动力因素之间的相互作用。故选择C。A选项，学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。它的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。B选项，学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。D选项，态度是通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。