正确答案: CDE

非正式课程 潜在课程 隐蔽课程

题目：隐性课程又称（）

解析：隐性课程又称非正式课程、潜在课程、隐蔽课程。A、B两项是显性课程的别称。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]把“刺激-反应”作为行为的基本单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是（）

行为主义教学理论

解析：行为主义教学理论把“刺激一反应”作为行为的基本单位，学习即“刺激一反应”之间联结的加强，教学的艺术在于如何安排强化。由此派生出程序教学、计算机辅助教学、自我教学单元、个别学习法和视听教学等多种教学模式和方式。

[多选题]后现代主义课程论的课程标准具有（）

丰富性

关联性

严密性

循环性

解析：多尔在分析和批判泰勒模式的基础上把他设想的后现代课程标准概括为“4R”，即丰富性、循环性、关联性和严密性。

[多选题]学校和家庭联系的方式有（）

互相访问

通讯联系

召开家长会

在学校中组织家长委员会

举办家长学校

解析：学校与家庭联系的主要方式有；(1)互相访问；(2)通讯联系；(3)召开家长会；(4)在学校中组织家长委员会；(5)举办家长学校。

[多选题]品德与态度共同的成分是（）。

认知

情感

行为倾向

解析：态度和品德都包括认识、情感、行为成分。

[多选题]学生的本质属性是（）

学生是发展中的人

学生是人

学生是一个完整的人

学生是以学习为主要任务的人

解析：学生的本质属性是学生是一个人，一个发展中的人，一个完整的人，并以学习为主要的任务。

[多选题]构成教学过程的基本要素有（）

教师

学生

教学内容

教学手段