正确答案: C

如果真理没有被拒之门外，那么，一定是没有关掉所有错误的大门

题目："如果你关掉了所有错误的大门，真理也将被拒之门外。"与以上判断的含义最为接近的是( )。

解析：此题考查假言命题的推理规则。题目中的命题写成推理形式为"关掉了所有错误的大门一真理被拒之门外"，其逆否命题为"真理没有被拒之门外一没有关掉所有错误的大门"，故选择C项。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]"文件"下拉菜单底部所显示的文件名是( )。

最近被Word处理过的文件名

解析："文件"下拉菜单底部所显示的是最近被编辑过的文件名，故选择D。

[单选题]教科书是对某学科现有知识和成果的综合归纳和系统阐述,为教师备课、上课、布置作业、评定学生学习成绩提供基本材料。在编写教科书时,应遵循的原则是( )。

科学性、思想性、基础性、适用性

解析：在编写教科书时,应遵循的原则有：(1)按照不同学科的特点,体现科学性与思想性。(2)强调内容的基础性。在加强基础知识和基本技能的同时,注意贴近社会生活,并适当渗透先进的科学思想,为学生今后学习新知识奠定基础。(3)在保证科学性的前提下,教材还要考虑到我国社会发展现实水平和教育现状,必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性。(4)合理体现各科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序。(5)兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。

[单选题]用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是( )。

斯宾塞

解析：斯宾塞著有《教育论》,他反对思辨,主张科学只是对经验事实的描写和记录。他运用实证的方法来研究知识的价值问题,认为直接保全自己的知识最有价值,其次是间接保全自己的知识,其他的知识价值次第下降。在教学方法方面,主张启发学生学习的自觉性,反对形式主义的教学。故选择B。A选项,卢梭,法国启蒙思想家,教育家,提倡自然主义教育思想,认为教育的任务应该使儿童“归于自然”。C选项,裴斯泰洛齐是瑞士教育家,作品《林哈德与葛笃的》,他认为教育的首要功能应是促进人的发展；最早提出了“教育心理学化”的主张；西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。D选项,赫尔巴特,作品《普通教育学》标志着教育学科学化和规范化。将伦理学和心理学作为教育学的理论基础。

[单选题]勤奋和懒惰属于下列哪种特性( )。

性格

解析：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。性格是个性的核心，是个性心理特征的核心。勤奋和懒惰属于性格。故选择B。A选项，气质是人格的重要组成部分，表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。C选项，能力是指直接影响个体的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。D选项，兴趣是人对某一事物的认识倾向，伴随着积极的情绪体验。

[多选题]著名教育家陶行知曾言：培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫"因材施教"。请联系实际，简述教学中因材施教的内涵和做法。

[单选题]曾子日：“吾日三省吾身。”这句话说明,作为教师应该进行( )。

教学反思

解析：题干中引用曾子的话,是强调教师要加强对自身所从事的教学活动进行总结和分析,即教学反思。