正确答案: D

巴黎和伦敦

题目：《双城记》中故事的发生地为( )。

解析：《双城记》中的双城分别指的是伦敦和巴黎。《双城记》是英国批判现实主义作家狄更斯著名作品。其重要作品还有《大卫·科波菲尔》、《艰难时世》、《荒凉山庄》等。故选择D。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]义务教育具有强制性、免费性和( )。

普及性

解析：义务教育是依据法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。义务教育是强迫教育，具有强制性（义务性）、公益性（免费性）和普及性（统一性）。

[单选题]一位语文老师在教"奶"字时，亲切地对学生说："看，左边是女字旁，右边像个驼背的人，这就是"奶奶"的"奶"字，奶奶的年纪大了，走路时背弯弯的，还需要拄着拐杖。"这位老师在教学中体现了( )。

理论联系实际原则

解析：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。题干中教师教"奶"字时，联系现实中奶奶的形象，体现了理论联系实际的原则。

[单选题]"十年树木，百年树人"体现了教师劳动的( )特点。

长期性

解析：小学教师的劳动特点有复杂性、创造性、主体性和示范性、劳动时间的延续性和劳动空间的广延性、长期性和间接性。长期性，是指长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。"十年树木，百年树人"，强调时间跨度，故选择C。A项，复杂性是指教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性。B项，示范性是指示范性指教师的言行举止，要为人师表，行为世范。常考俗语"桃李不言，下自成蹊"等。D项，主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。强调教师本身就是教育的一部分，教师行为举止就是教学的过程。

[单选题]每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级的人数、课时量以及备课资料是否充分等来安排自己的教学方式与教学进度。根据富勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段？( )

关注情境

解析：处于关注情境阶段的教师，把关注的焦点投向了提高学生的成绩。在此阶段的教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。题干中每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级的人数、课时量以及备课资料是否充分等来安排自己的教学方式与教学进度，说明乇老师关注如何教好每堂课的内容，关心备课材料是否充分等问题，处于关注情境阶段。