正确答案: ABD

教育促进个体主体意识的发展 教育促进人的个体特征的发展 教育促进人的个体价值的实现

题目：教育的个体个性化功能主要表现在哪几个方面?（　　）

解析：教育具有促进个体个性化的功能，教育的这种功能主要表现为以下几个方面：①教育促进人的主体意识和主体能力的发展，培养个体的主体性；②教育促进人的个体特征的发展，形成个体的独特性；③教育促进人的个体价值的实现，开发个体的创造性。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]实用主义教育学的主要观点是( )。

以儿童为中心

重视学生在教学过程中的独立发展观

学校即社会

以经验为中心组织课程

教育即学生经验的不断增长

解析：以上都是实用主义教育学的观点。

[多选题]下列属于余光中诗集的是（　　）。

《舟子的悲歌》

《白玉苦瓜》

《紫荆赋》

解析：余光中，台湾诗人，著有诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、《天国的夜市》、《钟乳石》、《万圣节》、《莲的联想》、《五陵少年》、《敲打乐》、《在冷战的年代》、《白玉苦瓜》、《天狼星》、《紫荆赋》等。C项《左手的缪斯》是其著名的散文集。

[多选题]记忆的品质主要有（　　）。

记忆的敏捷性

记忆的持久性

记忆的准确性

解析：【答案】BCD。解析：记忆的品质包括四个：敏捷性、持久性、准确性和准备性。

[多选题]学生常见的情绪适应问题是（　　）。

恐惧

紧张

情感冲突

解析：ACD[解析]常见的学生情绪适应问题包括恐惧、紧张和情感冲突。

[单选题]把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（　　）。

奥尔波特

解析：B[解析]奥尔波特把人格特质区分为共同特质和个人特质。共同特质是在同一文化形态下的群体所共有的特质，它们是在共同生活方式下形成的，并普遍地存在于每个人身上。个人特质是代表某特定个体所具有的特质，并表现出个人独具的人格倾向。

[单选题]一般而言，教育强制措施主要是采用（　　）等行政处分，或由司法机关做出裁判。

警告、记过、降级、撤职、开除

[多选题]分组教学制是一种小型化的集体教学制，它的形式包括（　　）。

作业分组

能力分组

解析：分组教学制就是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学也是集体教学的一种形式，它的主要类型有：能力分组、作业分组、学科分组等。

[单选题]个体身心发展的不均衡性要求（　　）。

教育教学工作要抓关键期

解析：发展的关键期概念是心理学家根据人身心发展的不均衡性提出来的。

[单选题]下列各项，说法正确的是：

我国文化将五行、五色、五方位等一一对应，红色对应的方向应该是南

解析：解析：“连中三元”一词来源于中国古代的科举考试制度，这里的“三元”指解元、会元、状元。A项错误。中国文化把五行、五色、五方位甚至五味、五脏等一一对应，红色对应的方位应是南。B项正确。《二十四史》是指从《史记》到《明史》的二十四部纪传体史书，编定于清代乾隆年间。记载了从黄帝到明末共四千余年的史事，被称为“正史”。《二十四史》中，只有《史记》是通史，其他都是断代史。C项错误。椿萱是父母的代称，萱堂是对他人母亲的雅称。D项错误。故本题答案选B。