正确答案: A

教育的民主化

题目：对教育的等级化、特权化和专制化予以否定的现代教育特征是( )。

解析：教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制型的否定，故选择A。B选项，教育的多元化，具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。C选项，教育的终身化是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。D选项，教育的全民化，全民教育是指教育必须面向所有的人，即人人都有接受教育的权利，且必须接受一定程度的教育。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]"办人民满意的教育"体现了( )对教育质量的规定性。

教育方针

解析：教育目的强调教育活动要达到的最终结果，教育方针则在"办什么样的教育""怎样办教育"方面显得更为突出。题干中"办人民满意的教育"为教育方针。

[单选题]科尔伯格将个体的道德发展分为三种水平、六个阶段。如果个体按照人们所称的"好孩子"的要求去做，以得到别人的赞许，那么他还处于道德的( )。

人际协调的定向阶段

解析：好孩子定向阶段又被称为人际协调的定向阶段。

[多选题]狭义的德育是指家庭德育。( )

解析：狭义的德育是指学校德育。

[单选题]共青团、少先队组织属于( )。

正式群体

解析：正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，职责权利明确，组织地位确定。班级、小组、少先队、共青团都属于正式群体。

[单选题]______the same mistakes in the annualfinancial report again made his boss very 　　angry.

His having made

解析：。解析：句意为“他在年度财务报告中又犯了同样的错误，这让他的老板非常生气”。分析成分，句子中已经有谓语动词made，C、D不符句意。非谓语动词作主语时，动名词的复合结构就是在动名词前加上它的逻辑主语，其形式为：名词所有格／形容词性物主代词+动名词。故选择A。