正确答案: CD

善于随机应变 善于掌握教育分寸

题目：教师的教育机智具体表现为（　　）。

解析：【答案】CD。解析：教育机智是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生的意外情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。根据这个定义。A、B选项没有体现这方面的特点。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]推进教育信息化应该坚持的工作方针主要有（　　）

面向未来，育人为本

应用驱动，共建共享

统筹规划，分类推进

深度融合，引领创新

解析：参见《教育信息化十年发展规划(2011--2020年)》第二章。

[单选题]制定和颁布《中华人民共和国教师法》的是（　　）。

全国人民代表大会常委会

解析：《中华人民共和国教师法》是由第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过。

[单选题]国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当（　　）财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。

高于

解析：详见《中华人民共和国义务教育法》第四十二条规定。

[单选题]在对待师生关系方面，新课程中教师的教学行为强调( )。

尊重、赞赏

解析：在师生关系方面，强调教师尊重、欣赏学生。

[单选题]根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是（　）。

教学指导书

解析：题干是对教学指导书的解释。

[单选题]教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（　　）。

上升趋势

解析：教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出上升趋势，因为随着教师经验的不断丰富，教师的自信心也在不断增强。

[多选题]分组教学制是一种小型化的集体教学制，它的形式包括（　　）。

作业分组

能力分组

解析：分组教学制就是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学也是集体教学的一种形式，它的主要类型有：能力分组、作业分组、学科分组等。

[单选题]Had she __________her promise, she would have made it to Yale University.

lived up to

解析：A项表示“抬头看，尊敬”；B项表示“履行”；C项表示“跟上”；D项表示“想出，追赶上”。由promise可知，B是正确选项。句子意思为：如果她当初履行自己的诺言．她就被耶鲁大学录取了。