正确答案: D

D．对比效应

题目：教师连续提问两个学生都不能回答某个问题，而第三个学生则对问题进行了分析和解释，尽管他的回答并不完全正确，可是教师还是会认为第三个学生更出色些，这种现象属于（）。

解析：对比效应是指在对两个或两个以上的人进行知觉时，人们会不自觉地在他们之间进行对比。对比的结果可能并不是公平和客观的。比如教师连续提问两个学生都不能回答某个问题，而第三个学生则对问题进行了分析和解释，尽管他的回答并不完全正确，或者前两个学生恰好对这个问题不感兴趣，可是教师还是会认为第三个学生更加出色些。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]个体的沟通风格不包括（）。

A．自我实践型

解析：通过对周哈利窗的分析，可以把个体的沟通风格划分成四种类型：自我克制型、自我保护型、自我暴露型和自我实现型。

[多选题]满足成就需要的行为可以是（）。

B．比竞争者更出色

C．发现和使用更好的方法完成工作

D．实现或者超越一个难以达到的目标

解析：成就需要是指个体追求优越感的驱动力，或者参照某种标准去追求成就感，寻求成功的欲望。满足成就需要的行为包括：①比竞争者更出色；②实现或者超越一个难以达到的目标；③解决一个复杂的问题；④发现和使用更好的方法完成工作。AE两项属于满足权力需要的行为。

[多选题]在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时，可选择的策略有（）

B．择优策略

C．淘汰策略

E．轮廓匹配策略

解析：人员招聘中使用心理测量的目的是通过对应聘者各种心理特征的评价，预测其在未来工作或岗位上的匹配性和可能达到的绩效标准。在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时，有三种策略选择：择优策略、淘汰策略和轮廓匹配策略。

[单选题]（）是指对某个群体形成一种概括而固定的看法后，会据此去推断这个群体的每个成员的特征。

刻板印象

[多选题]团队过程的主要范畴是（）。

沟通

影响

任务和维护的职能

决策、冲突

氛围和情绪问题

[多选题]人际关系的发展阶段是（）。

选择或定向阶段

试验和探索阶段

加强阶段

融合阶段

盟约阶段

[多选题]培训和发展领导者技能的理论和方法有（）。

加速站

辅导

按需培训

确定领导技能的范畴

[多选题]群体和组织层面的绩效薪资包括（）等。

收益共享

利润共享

员工持股

[多选题]莱文泽尔（Leventhal）提出了保证程序公平的（）标准。

一致性规则

避免偏见规则

准确和可修正规则

代表性规则

道德与伦理规则