正确答案:

题目：下面是某老师讲授"做理智的消费者"的教学实践。 　　师：有人说名牌质量好，消费名牌有面子。当前有不少中学生追求名牌，请大家谈谈对中学生追求名牌有什么看法？赞成吗？ 　　（学生讨论） 　　师：张三同学（正好穿着名牌的运动鞋），你怎么看待这个问题？ 　　张三：应该考虑自家的实际情况。 　　师：那可以购买吗？ 　　张三：不可以。 　　师：不可以那你穿的什么鞋？（学生笑，小声讨论），大家说可以不可以？ 　　生甲：可以。 　　师：对，中学生是可以购买的，不可以买是不真实的。那追求名牌消费会带来什么负面影响？ 　　生乙：会造成攀比心理。 　　生丙：会造成经济负担。 　　师：很好，谈到了对个人和家庭产生的消极影响。还有什么补充的吗？ 　　生丁：不符合国情。 　　师：那你简单概述下我国现阶段的国情。 　　生丁：我国现阶段处于社会主义初级阶段，人均收入低，物质财富不丰富。 　　师：这位同学从国家角度说明了我们不能追求名牌消费，很好。大家鼓掌（掌声）。 　　师：改革开放以来，生活水平有了提高，但是仍处于社会主义初级阶段，生产力比较落后，人均收入低。作为当代中学生，买名牌可以，但不能过分追求。虽然生活水平提高了，但仍要保持勤俭节约，艰苦奋斗的作风，这才是我们正确的消费原则。 　　师：板书--勤俭节约，艰苦奋斗 　　问题：运用教学评价的相关理论，对教学实录中老师的评价做出分析。(20分)

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学习资料的答案和解析：

[单选题]当学生面对某种问题情境时，教师帮助学生寻求与此相似的情境进行解答这种问题的方法是( )。

算法

解析：类比法是当面对某种问题情境时，个体可以运用类比思维，先寻求与此有些相似的情境的解答。故选择C。A选项，爬山法是指采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到问题解决的一种方法。这就好像登山者，为了登上山峰，需要从山脚一步一步登上山峰一样。B选项，手段目的分析是指将目标划分成许多子目标，将问题划分成许多子问题后，寻找每一个子问题的手段。D选项，一个算法就是为达到某一个目标或解决某个问题而采取的一步一步的程序。算法策略就是在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题。简而言之，算法策略就是把解决问题的方法一一进行尝试，最终找到解决问题的答案。

[单选题]某国有甲、乙、丙、丁四个王子，已知甲、乙两位的领土面积总和与丙、丁两位的领土面积总和相等，甲、丁两位的领土面积总和比乙、丙两位的领土面积总和多，而乙的领土面积比甲、丙两位的领土面积总和还要多。由此可知，甲、乙、丙、丁四位的领土面积由多到少的顺序是( )。

丁、乙、甲、丙

解析：由题干可知：甲+乙=丙+丁，甲+丁>乙+丙，两个不等式相加可推出甲>丙；由此可推出丁>乙；又由题干中乙>甲+丙，可知乙>甲>丙，即丁>乙>甲>丙。故选择C项。

[单选题]"让学校的每一面墙壁都能开口说话"所充分运用的德育方法是( )。

陶冶教育法

解析：陶冶教育法又称情感陶冶法，它是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。它的基本特点是直观具体、生动形象、情景交融，易于激起学生情感上的共鸣，于无声处教育学生。故选择C。