正确答案: B

前两个“为”表示判断，应当翻译成“人家是菜刀和砧板，我们是鱼肉”

题目：教师为了帮助学生理解“人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”这句话，进行了如下解说。其中正确的一项是（）。

解析：前两个“为”是判断词，后一个“为”放在句末，作语气词。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]某教材设置了“民俗风情”专题，下列作品中适合被选人的是（）。

《秦腔》

解析：A项《背影》是朱自清的一篇以父爱为主题的散文，B项曾朴的《孽海花》是清末四大谴责小说之一，C项戴望舒的《雨巷》属于新诗，D项贾平凹的《秦腔》是一篇穿插描述了陕南秦腔民俗文化的长篇小说。故本题正确答案选D。

[单选题]在文言文课堂上，教师布置了一项作业，要求学生在课下搜集一些记人的作品。以下为学生搜集的作品，其中不合适的一项是（）。

《送东阳马生序》

解析：《送东阳马生序》是一篇劝说马生勤于为学的文章，重点不在于记人。

[单选题]教师讲解朗读技巧时，举例说明儿化具有区分词义和词性的作用，下列可以作为举例说明的是（）。

头儿盖儿

解析：A项中，"头"是指脑袋，"头儿"是指领导或代表。两者词义不同。"盖"是动词，"盖儿"是名词。两者词性不同。

[单选题]在学习完《劝学》后，教师为了让学生理解"木直中绳，鞣以为轮"句式的特点，又为学生列举了以下例子，其中符合要求的一项是（）。

吾从而师之

解析："木直中绳，鞣以为轮"和"吾从而师之"都为省略句--省略宾语"之"。