正确答案: D

团结协作是为了消除教学过程中的不良情绪

题目：以下对于团结协作理解不正确的一项是()。

解析：《中小学教师职业道德规范》（1997年修订）"团结协作"要求，教师要团结协作，谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助。老师之间形成团结协作的关系，对于实现教育目标，形成教师个格、提高自身素质和能力，形成良好校风和学生良好品德的养成，有着重要的意义。故选择D。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]下列表述与现代意义的"课程"涵义最不接近的是( )。

维护课程，必君子监之，乃得依法制也

解析："课程"一词在我国始见于唐宋期间。唐朝孔颖达为《诗经·小雅·小弁》中"奕奕寝庙，君子作之"句作疏："维护课程，必君子监之，乃得依法制也。"但这里课程的含义与我们今天所用之意相去甚远。宋代朱煮在<朱子全书·论学》中多次提及课程，如"宽着期限，紧着课程""小立课程，大作工夫"等。虽然他对这里的"课程"没有明确界定，但含义是很请楚的，即指功课及其进程。

[单选题]教学本质观中的发展说认为，教学过程是促进儿童( )。

身心发展的过程

解析：暂无

[单选题]考试时注意自己的答题速度和时间，属于( )。

监控策略

解析：考试时监视自己的速度和时间属于元认知策略中的监控策略。

[单选题]苏老师是初中一年级(2)班的班主任，这一批刚入学的新生让他比较头疼，无论什么事情都得他亲自去管，同学们都非常依赖他。这个时期的班级处于( )。

初建期

解析：初建期是指在班级组建之初，同学们形式上属于同一个班级，实际上还是比较孤立的个体，大家对班主任依赖性比较强，班集体的工作主要依靠班主任指挥。

[单选题]以下哪一项不是初中生物课程的基本理念？( )

注重与现实生活的联系

解析：D选项为高中生物课程的基本理念。这也是初中和高中生物课程理念的区别之处。

[单选题]被生锈的铁钉刺伤后，应及时注射破伤风抗毒血清消毒，该血清中含有的物质和所属的免疫类型分别是( )。

抗体、特异性免疫

解析：抗毒血清是对于某种毒素抵抗或可以使毒性减弱、消失的血清。某种特定类型的抗毒血清能使接种者得到特定的免疫性能。如被蝮蛇咬伤，则可以注射蝮蛇抗毒血清来消除蝮蛇毒素。因此，破伤风抗毒血清属于抗体，注射破伤风抗清消毒属于特异性免疫。另外，感染病毒、病菌之后应注射抗体，帮助机体抵抗外来侵害；感染之前应注射抗原，使机体在再次受到抗原刺激时能更快速地产生抗体，抵御侵害。

[单选题]皮格马利翁效应的主要启示是，教师对学生应该

给予积极期望

解析：皮格马利翁效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。因此，教师对学生应该给予积极期望。