正确答案: C
市场对资源配置起决定性作用
题目:"绿色保险"是指按照市场经济规律的要求,综合运用价格、税收、财政、信贷、收费、保险等经济手段,调节或影响市场主体的行为,以实现经济建设与环境保护协调发展的政策手段。"绿色保险"虽然是一项重要的调控手段,但最终要靠市场运作来实现,这是因为( )。
解析:国家宏观调控以经济手段为主,A项说法错误,排除。题干中强调虽然"绿色保险"是一项重要的调控手段,但是最终要靠市场运作来实现,强调了市场配置资源的决定性作用,C项符合题意。B项说法正确但材料未体现。形成完备、统一的市场体系是充分发挥市场作用的前提,D项说法错误,排除。
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学习资料的答案和解析:
[单选题]有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代,指导学生把1421记成"一事二益",这种方法是( )。
精细加工策略
解析:题中所用的方法是精细加工策略里面的记忆术。
[单选题]从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是( )。
目的游离评价模式
解析:从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是目的游离评价模式。故选择B。A选项,目标评价模式强调要用明确的、具体的行为方式来陈述目标,并以预先规定和解说的教育目标为中心来设计、组织和实施评价,从而确定学生通过课程教学所取得的进步,亦即确定学生达到教育目标的程度,找出实际结果与课程目标之间的差距,并利用这种信息反馈作为修订课程计划或更新课程目标的依据。C选项,过程评价,主要是通过描述实际过程来确定或预测课程计划本身或实施过程中存在的问题,从而为决策者提供如何修正课程计划的有效信息。D选项,成果评价,即要测量、解释和评判课程计划的成绩。它要收集与结果有关的各种描述与判断,把它们与目标以及背景、输入和过程方面的信息联系起来,并对它们的价值和优点作出解释。
[单选题]依据《中华人民共和国义务教育法》的规定,妨碍义务教育实施,造成重大社会影响的,负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门的负责人( )。
应该引咎辞职
解析:《中华人民共和国义务教育法》第九条规定,妨碍义务教育实施,造成重大社会影响的,负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门的负责人应引咎辞职。故选择A。
[单选题]"我爱我师,我更爱真理",这句话可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的( )。
民主平等
解析:"我爱我师,我更爱真理"这句名言出自亚里士多德,意思是我尊重教师,但更不放弃对真理的追求,引申意为教师和学生在真理面前是具有平等的人格地位。可以用来说明我国社会主义条件下师生关系具有民主平等的特点。故选择A。B选项,教学相长包括三层含义,一是教师的教可以促进学生的学;二是教师可以向学生学习;三是学生可以超越教师。C选项,现代教育中的"尊师爱生"并非封建等级关系、政治连带关系、伦理依附关系,而是师生交往与沟通的情感基础、道德基础,其目的主要是相互配合与合作,顺利开展教育活动。D选项,心理相容指的是教师与学生之间在心理上协调一致,在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。
[单选题]文艺复兴时期的艺术三杰是( )。
达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔
解析:文艺复兴三杰是达·芬奇,米开朗基罗,拉斐尔。达·芬奇,文艺复兴时期艺术家,代表作品有:《蒙娜丽莎》、《岩间圣母》《最后的晚餐》等。故选择C。米开朗基罗,文艺复兴时期艺术家,代表作雕塑《大卫》,壁画《创世纪》等。拉斐尔,文艺复兴艺时期术家,代表作品有:《西斯廷圣母》、《雅典学派》、《大公爵的圣母》梵高,后印象派著名画家,代表作有:《星夜》、《向日葵》、《加歇医生》、《夜晚的咖啡馆》《吃土豆的人》、《有乌鸦的麦田》等。大卫,法国新古典主义画家,擅长历史题材和人物肖像画。代表作品:《荷加斯兄弟宣誓》、《拿破仑翻越阿尔卑斯山》、《马拉之死》等。米勒,法国现实主义画家,擅长刻画普通劳动者。代表作品:《拾穗着》。德拉克罗瓦,法国浪漫主义画家,代表作品:《自由引导人民》。毕加索,西班牙现代画家,立体主义画家,代表作品:《亚维农少女》、《格尔尼卡》等。
[单选题]学校派徐老师参加市举办的优秀教师教学设计大赛,但回校后扣除徐老师500元的绩效工资。学校的这项规定( )。
侵犯了教师权利
解析:《中华人民共和国教师法》第七条规定,我国教师享有报酬待遇权,"教师的报酬必须按时发放,不得拖欠教师的报酬,不得克扣或变相克扣教师的工资"。故选择让B。
[单选题]在综合实践活动中,知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观不是以"告诉"的方式来传递,而是在亲历、体验的活动过程中不断生成的,这是综合实践活动的( )特点。
生成性
解析:综合实践活动中,三维教学目标不是以"告诉的"方式进行三维,而是提倡"不断生成",充分反映综合实践活动的生成性特点。
[单选题]在日常生活条件下,适当控制条件并结合教育教学工作,以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是( )。
自然实验法
解析:自然实验法也叫现场实验法,是在自然情境下,由实验者创设或改变一些条件,以引起学生某些心理活动的变化进行研究的方法。故选择B。A项,观察法是指教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法。C项,实验室实验法是在实验室内借助于各种专门仪器设备进行教育心理实验的方法。D项,在教育心理学研究中常用的调查法分为问卷法和访谈法。