正确答案: B

学习型组织

题目：一个通过获取或创造新知识，具有不断开发、适应与变革能力的组织，我们称为（）。

解析：学习型组织是指一个通过获取或创造新知识，具有不断开发、适应与变革能力的组织。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]企业对员工的能力水平提出的要求就是"理想状态"，而员工本人目前的实际水平即为"目前状态"，两者之间的差距就是（）。

状态缺口

解析：企业对员工的能力水平提出的要求就是"理想状态"，而员工本人目前的实际水平即为"目前状态"，两者之间的差距就是"状态缺口"。

[单选题]员工个人终身学习、全员学习、学习工作化、团体学习是哪个学习型组织特点的内容（）。

善于不断学习

解析：学习型组织的特征：①愿景驱动型的组织。②组织由多个创造型团队组成。③自主管理的扁平型组织。④组织的边界将被重新界定。⑤注意员工家庭生活与组织发展的平衡。⑥领导者扮演新的角色。⑦善于不断学习的组织，包括：员工个人终身学习、全员学习、学习工作化、团体学习。⑧具有创造能量的组织。

[单选题]主体（人）为了一定目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的某些部分进行变革，从而使其得以更新与发展的活动是指（）。

创新

解析：创新（innovation）是指主体（人）为了一定目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的某些部分进行变革，从而使其得以更新与发展的活动。

[单选题]起点是依托已有的知识和经验，运用的是普通逻辑判断和推理，其思维结果难以超越常规、超越已有的知识和经验，指的是逻辑思维局限性中的（）。

常规性

解析：逻辑思维在创新中的局限性：常规性，起点是依托已有的知识和经验，运用的是普通逻辑判断和推理，其思维结果难以超越常规、超越已有的知识和经验。

[单选题]"你能设计出更漂亮新颖的伞吗？"属于（）。

关于形态位置选择的发散思维

[单选题]向受训者提供有意义的材料来增加受训者将工作中遇到的情况与所学知识相结合的机会，从而提高转换的可能性，转换效果取决于受训者恢复所学技能的能力的观点属于（）。

认知转换理论

解析：认知转换理论认为向受训者提供有意义的材料来增加受训者将工作中遇到的情况与所学知识相结合的机会，从而提高转换的可能性，转换效果取决于受训者恢复所学技能的能力。

[单选题]目标设置理论是（）提出的。

洛克

解析：洛克（Locke）的目标设置理论。

[多选题]矩阵模式的优点是（）。

有助于将培训与经营需要联系起来

培训师可以通过某一特定经营职能而获得专门的知识

由于培训师还要对培训部门的主管负责，所以培训师还应保持自身专业知识不断更新与完善

解析：矩阵模式的优点：①有助于将培训与经营需要联系起来。②培训师可以通过某一特定经营职能而获得专门的知识。③由于培训师还是要对培训部门的主管负责，所以培训师还应保持自身专业知识不断更新与完善。

[多选题]设问检查法包括：（）。

奥斯本检核表法

5WIH法

和田十二法

解析：设问检查法包括：①奥斯本检核查法；②5WIH法；③和田十二法。