正确答案: A

①④

题目：生态系统生产总值(GEP)旨在建立一套与国内生产总值(GDP)相对应、能够衡量生态良好的统计与核算体系。启动GEP核算体系，推进生态文明，建设美丽中国，需要( )。 　　①消费者树立正确的消费观，保护环境、绿色消费 　　②生产者转变经营观念，以生态保护为直接目的 　　③劳动者树立职业平等观，都努力进入环保行业 　　④国家全面促进资源节约和环境保护，大力发展绿色经济

解析：②说法有误，生产者是以盈利为目的的。③说法有误，各行各业都需要劳动者，劳动者不能都进入环保行业。①④说法正确且符合题意。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是( )。

问题情境所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决

解析：问题情境与问题解决密切相关。问题情境中所包含的事物太多或太少、"心理眩惑"等情况都不利于问题解决。问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近、问题情境中事物的空间安排都影响问题解决。

[单选题]林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式，这表明他的哪种记忆好?（ ）

逻辑记忆

解析：根据记忆的内容，可以把记忆分以下成四种：①形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆叫形象记忆。这些具体形象可以是视觉的，也可以是听觉的、嗅觉的、触觉的或味觉的形象，如人们对看过的一幅画，听过的一首乐曲的记忆就是形象记忆。这类记忆的显著特点是保存事物的感性特征，具有典型的直观性。②情绪记忆是以过去体验过的情绪或情感为内容的记忆。如学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆等。情绪记忆往往是一次形成而经久不忘的，对人的行为具有较大的影响作用。③逻辑记忆是以思想、概念或命题等形式为内容的记忆。如对数学定理、公式、哲学命题等内容的记忆。这类记忆是以抽象逻辑思维为基础的，具有概括性、理解性和逻辑性等特点。④动作记忆（也称运动记忆）是以人们过去的操作性行为为内容的记忆。凡是人们头脑里所保持的做过的动作及动作模式，都属于动作记忆。如上体育课时的体操动作、武术套路，上实验课时的操作过程等都会在头脑中留下一定的痕迹。这类记忆对于人们动作的连贯性、精确性等具有重要意义，是动作技能形成的基础。故本题选C。

[多选题]教育对生产力的促进作用主要通过( )来实现。

教育促进劳动力的生产和再生产

教育促进科学知识的生产和再生产

解析：教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：教育再生产劳动力和教育再生产科学知识。

[单选题]与群众体育、竞技体育相比，学校体育的突出特点是( )。

教育性与基础性

解析：学校体育是一种教育活动，足以在校学生为学习对象，以促进学生的全面发展为根本目的的活动。学校体育的突出特点是教育性与基础性，即通过传授身体锻炼的基本知识和技能，养成学生自我锻炼身体的习惯，达到促进学生全面发展的目的。

[单选题]采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是( )。

柯尔伯格

解析：柯尔伯格提出了三水平，六阶段的道德发展理论。采用"道德两难故事法"，最经典的就是"汉斯偷药"的故事，让儿童对道德两难问题作出判断。故选择B。A选项，美国耶鲁大学的心理学家斯腾伯格提出了智力的三元理论。该理论包括智力成分亚理论、智力情境亚理论、智力经验亚理论。C选项，埃里克森提出人格发展阶段论，0-1.5岁（婴儿期）--培养信任感；1.5-3岁（儿童早期）--培养自主感；3-6、7岁（学前期）--培养主动感；6、7-12岁（学龄期）--培养勤奋感。D选项，皮亚杰通过观察儿童的活动，用编造对偶故事同儿童交谈，考察儿童关于公正、责任、欺骗、奖励等道德发展问题，得出了三大研究成果，写成《儿童的道德判断》一书。

[单选题]“我们无法改变各个国家文化上的差异，但可以通过文化交流了解并理解这样的差异，从而增进对不同国家文化的认同。”这一观点的合理性体现在( )。 　　①承认世界文化的统一性 　　②主张消除民族文化的差异性 　　③尊重世界文化的多样性 　　④主张不同文化的平等交流与沟通

③④

解析：题目中提到我们无法改变各个国家文化上的差异，但要了解、理解差异，即要尊重世界文化的多样性，③正确；这种尊重通过平等交流来实现，④正确。①说法正确，但材料中没有体现世界文化的共性。②说法错误，民族文化的差异性不能被消除。

[单选题]心理健康是指一种良好的、持续的心理状态和过程。( )A.正确B.错误

解析：心理健康是指一种良好的、持续的心理状态和过程，这是广义的心理健康的定义。

[单选题]高创造性的人一定是聪明的人。( )A.正确B.错误

解析：创造力和智商有相关，但不是绝对有关。一般而言，有高智商的人，不一定有高的创造力；有高创造力的人，却要有中等以上的智商。