正确答案: D

郁闷：心情

题目：跳跃：动作,正确答案是( )。

解析：此题考查逻辑关系中的包含关系。跳跃是一个动作，郁闷是一种心情。故选择D。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]以显性化、精确性、具体的、可操作的行为的形式加以陈述的课程目标是( )。

行为目标

解析：行为目标是显性的、能够具体测量的目标。

[单选题]在布鲁纳看来，发现并不限于那种要求人类针对尚未知晓的事物所表现出的行为，也包括用自己的头脑亲自获得知识的一种形式。在教学中，教师应该让学生利用所获得的材料，亲自去发现应得出的结论或规律。从本质上来讲，这主要依据的教学方法是( )。

探究活动

解析：题干所述为布鲁纳提倡使用的发现学习方法的主要观点，是以探究活动为主的教学方法。布鲁纳认为，在教学过程中，学生是积极的探究者。教师的作用是要形成一种学生能够独立探究的情境，而不是提供现成的知识。他强调学生不是被动的、消极的知识的接受者，而是主动的、积极的知识的探究者。

[单选题]运动员在比赛中的超水平发挥往往伴随着( )情绪状态。

激情

解析：如果没有激情状态，运动员不可能超水平发挥。

[多选题]"怒发冲冠""明知山有虎，偏向虎山行"，以上词语所描写的心理恬动有( )。

情感过程

意志过程

解析："怒发冲冠"是一种激情的表现，属情绪情感过程。"明知山有虎，偏向虎山行"属意志过程。

[单选题]一般来说，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交的人属于( )认知风格。

场依存型

解析：场依存型的人对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。题干中喜欢人云亦云，社会敏感性高是指没有主见，易受暗示，属于场依存型。故选择A。B选项，场独立型指个体较多依赖自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰，习惯独立对事物做出判断。C选项，沉思型表现出具有更成熟的解决问题策略，更多地提出不同的假设。能够较好地约束自己的动作行为，忍受延迟性满足，比冲动型的学生更能抗拒诱惑。沉思型学生往往更容易自发地或在外界要求下对自己的解答作出解释。D选项，冲动型学习者倾向于很快地检验假设，根据问题的部分信息或未对问题做透彻的分析就仓促作出决定，反应速度较快，但容易发生错误。

[单选题]在科尔伯格道德发展阶段理论中，儿童认为海因茨想挽救妻子的生命是可以理解的，但是偷窃是错误的。如果人人都违法去偷东西的话，社会就会变得很混乱，不管在什么情况下，个体都应该遵守规则。儿童这种道德发展水平属于( )。

维护法律和社会秩序定向阶段

解析：处于维护权威或秩序的道德定向阶段的儿童其道德价值以服从权威为导向.他们服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非，知法懂法。

[单选题]如图8所示的灰度模式图像，要在Photoshop中将其调整为如图9所示的效果，可以选择的操作是（ ）。

“图像>调整>阈值”，调整阈值色阶数值

解析：“阈值”命令可以将灰度或彩色图像转换为高对比度的黑白图像。所有比阈值亮的像素转换为白色，而所有比阈值暗的像素转换为黑色，故可以选择调整阈值色阶数值的操作。