正确答案: C

连续两年教学业绩排在末位的

题目：下列选项中，不属于可以解聘教师的法定事由的是( )。

解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教学业绩排在末尾，如果没有明确证明是故意不完成教学任务导致大，不能成为解聘的理由。故选择C。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]下列哪一个人物和"乌江自刎"有关( )。

项羽

解析：大泽乡起义又称"陈胜吴广起义"，是秦末农民战争的一部分，沉重打击了秦朝，揭开了秦末农民起义的序幕，是中国历史上第一次大规模的平民起义；与陈胜吴广起义有关的成语有：燕雀安知鸿鹊之志哉、揭竿而起、王侯将相宁有种乎、苟富贵勿相忘。刘备是三国时期蜀国的开国皇帝，与刘备相关成语有：三顾茅庐、桃园结义、青梅煮酒论英雄、如鱼得水、后患无穷。韩信为刘邦帐下大将，帮助刘邦击败项羽，统一中华；与韩信有关的才成语有：一饭干金、背水一战、胯下之辱。项羽在秦末领导起义，后于刘邦"楚汉相争"，最终兵败垓下、自刎乌江；与项羽有关的成语有：四面楚歌、破釜沉舟、霸王别姬、力能扛鼎、自刎乌江、无颜见江东父老。故答案选C。

[单选题]人会受到与任务无关刺激的干扰导致注意偏离当前进行的活动，这种注意现象是( )。

分心

解析：注意不稳定表现为注意的分散，也叫分心，注意的分散是指人会受到与任务无关刺激的干扰导致注意偏离当前进行的活动。

[单选题]专家和新手在解决问题上的差异，说明决定人的知觉模式的关键因素是专门知识的水平。( )A.正确B.错误

解析：专家和新手在解决问题上最根本的差异是专业知识方面。这不仅在于他们所拥有的知识量，而且在于他们对知识的组织。由此说明了决定人的知觉模式的关键因素是专业知识的水平。

[单选题]学校在抗战纪念日组织学生开展参观历史博物馆，走访抗日老战士等活动，这些活动体现的德育途径是( )。

课外与校外活动

解析：参观历史博物馆属于课外、校外活动。

[单选题]12岁的小小是家里的老大，她的爸爸有着严重的重男轻女思想，他不允许小小继续上初中而让她辍学在家帮忙务农，以供家里的弟弟们上学。以下说法错误的是( )。

爸爸的思想保守，但不至于触犯法律

解析：题干中爸爸的行为违反了《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定。《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定，"父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学"。故B项中"不至于触犯法律"的说法错误。

[多选题]加涅将学习结果分为哪几类？

[单选题]阅读某教师关于语文综合性学习的教学反思(片段)，按要求答题。 　　综合性学习不是孤立的行为，不是学生一个人的活动，每一次开展的好的活动都是教师、学生、家长乃至社会的情感沟通。 　　我们应该对丰富多彩的社会资源加以利用，为学生的实践活动提供丰富的情境。这次活动得到了家长们的大力支持，其中不仅包含了家长和学生的智慧，更包含了家长和学生的情感。 　　综合性学习的作业还可以让学生和学生合作，让学生和其他科目的老师合作，让学生和博物馆合作。当然，这不是为了合作而合作，而是因为很多工作靠一个人是做不了的。在这个时代，必须学会合作。 　　经过反思，这次活动也有很多遗憾，比如很多过程性资料没有留存，没有充分利用网络，等等。这也是我们今后要不断改进的。 　　对上述教学反思(片段)的相关分析，正确的是( )。

实施综合性学习的教学必须进行小组的合作

解析：题干教学反思指出，此次活动遗憾包括"很多过程性资料没有留存"，但并未提及留存过程性资料对增强综合性学习实效的影响。此外，该教学反思重在陈述活动形式(利用社会资源、开展合作)的重要性。A项强加因果，分析错误。题干教学反思指出，"很多工作靠一个人是做不了的"；《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出，"综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力"。B项符合实际，分析正确。题干教学反思指出，教师应"对丰富多彩的社会资源加以利用，为学生的实践活动提供丰富的情境"，体现出了教师的组织、引导作用与主导地位，但并未体现对"学生自主向社会资源求助"的要求。C项无中生有，分析错误。题于教学反思指出，"综合性学习不是孤立的行为""每一次开展的好的活动都是教师、学生、家长乃至社会的情感沟通"，其强调的是活动的开展不能只凭借教师个人的力量，而非活动的设计。D项偷换概念，分析错误。