正确答案: D

针对性

题目:"知子莫如父,知女莫如母"说明家庭教育比学校教育更具有( )。

解析:家庭教育的特点是权威性、灵活性和针对性。而题干中的"知子莫如父,知女莫如母"强调父母能理性地分析孩子的一言一行,正是说家庭教育的针对性特点。

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]下列哪项观点体现了素质教育的理念?( )
  • 教育应该使学生主动、生动、愉快地发展

  • 解析:素质教育倡导人人有受教育的权利,强调在教育中使每个人都得到发展,而不是只注重一部分人,更不是只注重少数人的发展。我们强调的是"一种适合儿童的教育,而不是挑选适合教育的儿童"。

  • [单选题]教学过程的中心环节是( )。
  • 理解教材、形成概念

  • 解析:理解教材、形成概念是教师给学生解疑答惑的过程,是个双向活动,只有通过"老师的教"与"学生的学"才能完成,所以被称为是整个教学工作的中心环节。

  • [单选题]学生在教师的指导下,在课外、校外单独进行的活动是( )。
  • 个别活动

  • 解析:个人活动是学生在教师指导下,在课外、校外进行单独活动的形式。个人活动是课外、校外活动的基础,充分体现了因材施教的特点,组织和指导好学生的个人活动,是课外、校外活动不可忽视的重要形式和方法。故选择C。

  • [单选题]新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段( )。
  • 以综合课程为主

  • 解析:2001年第8次基础教育课程改革提出小学课程注重内容的现代化,强调学生学会学习和正确价值观的形成,以综合课程为主。故选择A选项。综合课程指的是学科整合,它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系,其课程的主导价值在于通过相关学科的整合,促进学生认识的整体性发展并把握和解决问题的全面的视野与方法。如:自然课(生物、化学、物理、天文);社会课(历史、地理、经济、政治)。B选项,分科课程,单科形式,强调不同学科门类之间的相对独立性,强调一门学科的逻辑体系的完整性,其课程的主导价值是使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。

  • [多选题]全面认识和理解教育的本质,一方面要系统分析教育产生和发展的历史,另一方面要客观看待( )
  • 教育与人发展的关系

    教育与社会发展的关系

  • 解析:全面认识和理解教育的本质,一方面要系统分析教育产生和发展的历史,另一方面要客观看待教育与个体发展及社会发展的关系。

  • [单选题]在记圆周率时,教师编了顺口溜"山顶一寺一壶酒,尔乐苦煞吾"来帮助学生记忆,这种记忆法是( )。
  • 谐音联想记忆法

  • 解析:谐音联想法是一种用相同或相似的读音将无意义材料变成有意义材料以帮助记忆的方法。

  • [多选题]德育过程中的矛盾是教育者与受教育者的矛盾。( )   一关系,包括教育者与受教育者的矛盾,教育者与德育内容、方法的矛盾,受教育者与德育内容、方法的矛盾,受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾等。
  • 解析:德育过程的矛盾是指德育过程中各要素和各部分之间、各要素和各部分内部各方面之间的对立统

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