正确答案: B

分析

题目：技术训练的首要问题是（）技术。

解析：只有先分析技术，才能更好地进行技术训练。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]终身学习体系的内容不包括（）。

教育资源的私有性

解析：终身学习体系内容包括：①学习进程的终身性；②学习机会的开放性；③学习者的主体性；④学习型组织的普遍性；⑤教育资源的共享性。

[单选题]用重复训练法发展速度素质时，强度应在（）。

90%以上

解析：重复训练法中的短时间重复训练法的练习负荷时间短，约在15秒内，因而负荷强度大，可达到90%以上。

[单选题]动机是在人的头脑中形成的激发或抑制某个人行为的愿望或意向，它是推动人从事某种活动的内部心理动因。运动动机是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。运动动机的功能表现为（）。

发动、选择、强化和维持

解析：发动功能：学生从事某种体育活动时，表明他们内心一定产生了想要运动的愿望，这个愿望达到一定水平就成为心理动力，推动自己的行动，这就是动机对学生体育学习和身体锻炼行为的发动功能。选择功能：运动动机不仅能发动体育活动行为，而且还能使学生的运动行为具有稳固而特定的内容，使他们的运动行为趋向一定的活动目标。强化功能：运动动机通常还决定了学生体育参与行为的努力程度。活动愿望强烈的学生，在体育学练过程中表现出兴趣浓厚、情绪高昂、注意集中、肯于付出的特点，遇到困难时，克服困难的决心也越大。而在体育活动中情绪低迷、注意分散、怕苦怕累、遇难而退的学生，往往动机不足。维持功能：运动动机与体育活动坚持时间的长短也有直接的关系。当学生参加自己喜欢的活动时，持续的时间就较长，即使在疲劳的状态下也能够坚持一定时间。但若是进行不喜爱的项目时，持续的时间就短，保持较长时间的难度也较大。

[单选题]一节体育课适宜的生理负荷安排应是（）。

低-高-低

[单选题]不随意注意是一种没有预定目的的、也不需要（）的注意。

意志努力

解析：不随意注意是指事先没有目的，也不需要意志努力的注意，又叫无意注意，是注意的一种初级表现形式。

[单选题]多维焦虑理论认为，以生理特征为主的躯体焦虑与运动表现呈（）关系。

倒U形

解析：倒U形假说是一个人们在唤醒水平与操作成绩关系的研究中讨论得最多的理论。这一理论来自最初的耶克斯一多德森定律。（1）当运动员的情绪激活水平最低时，运动操作水平也最低，随着情绪激活水平提高，运动操作成绩也提高。当情绪激活水平达到一定高度时，运动操作成绩最高。（2）但激活水平继续升高，运动操作成绩则随之下降，当情绪激活水平最高时，运动操作成绩最低。（3）一些学者研究假设，完成简单任务时，情绪激活水平要求处于较高位置；任务复杂时，情绪激活水平要求处于较低的位置。

[单选题]技术动作完成目标是指学生要完成的技术动作的（），如在网球发球向前挥拍时，要伸直手臂。

标准

解析：技术动作完成目标是指学生要完成的技术动作的标准。

[单选题]第一个代表中国参加奥运会、被誉为"中国奥运第一人"的运动员是（）。

刘长春

解析：1932年7月30日，第十届奥运会在洛杉矶隆重举行。在这次奥运会上，中国派出了一个6人代表团，但运动员仅刘长春1人。