正确答案: A

三民主义理论中以民为本的思想

题目:“何谓三民主义呢?简单地说,便是民有、民治、民享。详细地说,便是民族主义、民权主义和民生主义……三民主义是为人民而设的,是为人民求幸福的。”孙中山的这番讲话强调了()。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析:

  • [单选题]“内阁制度始终没有突破它发展中遇到的瓶颈,即始终没有使明朝实现真正的‘虚君政治’。”材料意在揭示()。
  • 内阁制未改变明朝皇权专制的本质

  • 解析:明朝废除丞相,皇帝提拔地位较低的官员充当自己的顾问,后来成立内阁,其实质是加强皇权,因此并未改变皇权专制的本质,故选A项。B项不符合史实,C项说法错误,D项说法不全面。

  • [单选题]据说,昼夜苦思的王阳明,终于在一个夜梦中豁然开朗,悟得“圣人之道,吾性自足,向之求理于事物者误也”的道理,这就是著名的“龙场悟道”。这说明王阳明“求理”的途径是()。
  • 内心自省

  • 解析:材料“圣人之道,吾性自足,向之求理于事物者误也”意即“求理”的途径是“内心自省”,故选B项。A、C、D三项均与信息“圣人之道,吾性自足”不符。

  • [单选题]1982年通过的《中华人民共和围宪法》指出:“国家在必要时得设立特别行政区,在特别行政区内实行的制度按照具体情况,由全国人民代表大会以法律规定”。上述材料表明()。
  • “一国两制”构想具有法律效力

  • 解析:设立特别行政区就是贯彻“一国两制”构想的具体措施,其被写入宪法,就使“一国两制”构想具备了法律效力。故本题选D。

  • 推荐下载科目: 世界史题库 知识与能力(综合练习)题库 教学设计(综合练习)题库 高中历史课程教学设计的理论与原则题库 高中历史课程教学设计的环节题库 高中历史课程与教学基本理论题库 高中历史课程的有效教学和高效学习题库 历史教学评价的实施题库 历史课堂教学的基本技能题库 高级中学历史(综合练习)题库
    @2019-2025 必典考网 www.51bdks.net 蜀ICP备2021000628号 川公网安备 51012202001360号