正确答案: C

复杂性

题目：吴老师在指导青年教师时说道：“我们是生物老师，自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要，所以对各有所长的学生，我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁。”这种说法表明教师劳动具有（ ）。

解析：教师劳动的复杂性表现在三个方面：教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性。其中，劳动对象的差异性即教师的劳动对象是千差万别的人，学生不仅有先天素质的差异，还有后天环境造成的个性差异。教师不仅要经常在同一时空条件下面对全体学生，实施统一的课程计划、课程标准，还要根据每个学生的实际情况因材施教。本题中，吴老师的话恰恰体现了教师劳动的复杂性。故本题选C。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]读着白居易的诗句头脑中也能浮现出江南秀丽的景色形象，这种心理现象属于( )。

想象

解析：本题考查几种心理现象的区别。读着白居易的诗句头脑中也能浮现出江南秀丽的景色形象，这就是通过读者对头脑中已储存的表象进行加工改造，形成了栩栩如生的江南景色画面的结果。想象正是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程，故选择D。A选项，注意是指心理活动对一定对象的指向和集中。B选项，记忆是人脑对经验的识记、保持和再现的过程。C选项，感知是直接作用于感觉器官的客观事物的个别、整体属性在人脑中的反映。

[单选题]某品牌计算机的参数是Intel酷睿i7 4790 3.6CHz/lrTB 5400转／4G DDR3/DVD……下列对其参数的解释正确的是(）

Intel酷睿i7 4790 3.6GHz表示CPU的型号和频率

解析：酷睿i74790指的是CPU的型号，3.6GHz指的是CPU的主频；1TB指的是硬盘的容量，5400转指的是硬盘的转速；4G指的是内存容量，DDR3指的是DDR的3代内存。

[单选题]对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是( )。

结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序

解析：智力技能是借助内部言语在头脑中实现的认识活动方式。这种认知活动借助内部言语按合理的、完善的程序组织起来，并且一环扣一环，仿佛自动化地进行着。结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序是培养学生智力技能最具有现实意义的途径。

[单选题]分支制是20世纪上半叶( )建立的一种学制。

前苏联

解析：分支制是20世纪上半叶前苏联建立的一种学制。这是一种在初等教育阶段强调共同的基础性教育，到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制。故选择A。