正确答案: D

①③④

题目：新课程的结构特点是（　　）。 ①均衡性②逻辑性 ③选择性④综合性

解析：此题是对新课程特点的考查。新课程的结构特点包括均衡性、选择性、综合性。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]在概念学习中，引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现（　　）。

概念转变

解析：概念转变，就是个体原有的某种知识经验由于受到与此不一致的新经验的影响而发生的重大改变。其过程为：引发认知冲突；认知冲突的解决。与题干中的“认知冲突”和“解决认知冲突”两个特征符号相符，故选A。

[单选题]教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（　　）

成熟时期

[单选题]“利用红色可以做什么”属于（　）发散思维。

形态扩散

解析：形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。

[多选题]电灯灭了，眼睛里还会看到亮着盼灯泡的形状，这是（　）

感觉后像

视觉后像

正后像

解析：ABD[解析]略

[单选题]以下哪个是人格结构中自我调控系统的内容?（　　）

自我认知、自我控制、自我体验

解析：此题暂无解析

[多选题]提高班级活动的实效，具体是指（　）。

活动类型丰富、形式多样

活动主题要贴近生活

解析：CD[解析]提高班级活动的实效，主要从以下方面入手：(1)选择和创新针对性强的教育活动；(2)做好宣传发动工作；(3)选择好活动的主题与形式；(4)班级活动管理方法的选择。C、D项属于从活动的主题与形式方面提高班级活动的实效。

[多选题]进入幼儿期以后，随着儿童社会性需要及其目的性的发展，孩子的活动动机有了较大发展。表现在（　　）。

从动机互不相干到形成动机之间的主从关系

从直接、近景动机占优势发展到间接、远景动机占优势

从外部动机占优势到内部动机占优势。

解析：进入幼儿期以后，随着儿童社会性需要及其目的性的发展，孩子的活动动机有了较大发展。表现在以下三个方面：从动机互不相干到形成动机之间的主从关系；从直接、近景动机占优势发展到间接、远景动机占优势；从外部动机占优势到内部动机占优势。

[多选题]家庭访问中的入园(所)后家访分为（　　）等几种。

常规性家访

重点家访

解析：本题是对基础知识的考查。家庭访问中的入园(所)后家访分为常规性家访和重点家访。

[单选题]幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的（　　）。

解析：《幼儿园教育指导纲要》健康领域的指导要点指出：(1)教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。(2)身体的健康和心理的健康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。