正确答案: B

学校

题目：小刚同学因多次旷课被学校处分，他对学校给予的处分不服，向有关部门提出教育申诉，被申诉人是( )。

解析：《中华人民共和国教育法》第四十三条规定：教育者对学校给予的处分不服从，可以向有关部门提出申诉，被申诉人应该是学校，故选择B。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[多选题]教育归根到底产生于生产活动。( )

[单选题]在教育学史上，认为人的知识都是学习得来的，人的差别都是由教育产生的结果的英国教育家是( )。

洛克

解析：洛克提出了"白板说"，认为人生来如同白板，人的知识都是学习得来的.人的差别都是由教育产生的结果。

[单选题]宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时候比较聪明.5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生恬条件和及时的教育培养，12-13岁时写的诗已经不如以前的好了，到20岁左右，则"泯然众人矣"。这说明( )。

后天的生活条件和教育对人发展的重要意义

解析：本题考查人的身心发展的影响因素。其中，后天的生活条件和教育对人的发展起着重要作用。方仲永之所以"泯然众人"，是由于后天缺乏良好生活条件和教育培养。

[单选题]在自然情境下进行的，比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是( )。

教育现场观察

解析：教育现场观察是在自然情境下进行的，比较灵活的且适用范围较广的观察方面。它的主要优点是保持了人的心理活动的自然性和客观性，获得的资料比较真实。故选择D。A项，实验室观察是研究者根据研究的目的，在对观察对象发生的环境和条件加以控制或改变的条件下进行的观察。这种观察有严密的计划，有利于探讨事物内在的因果关系。BC选项，根据是否对观察活动进行严格的控制，观察法可以分为结构式观察和非结构式观察。结构式观察有明确的目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性观察。非结构式观察是对研究问题的范围目标采取弹性态度，观察内容项目与观察步骤没有预先确定，也无具体记录要求的非控制性观察。

[单选题]学生在解答问题时能够一题多解，说明该学生( )思维能力较强。

发散

解析：发散思维也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。

[单选题]一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是( )。

一般迁移

解析：一般迁移也称"非特殊迁移""普遍迁移"，是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。