正确答案: B

共情

题目：教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导。其背后的心理机制是( )。

解析：共情是指咨询师体验来访者的内部世界的态度和能力。咨询师设身处地地用来访者的眼光去看待他们的问题，深入了解并体会来访者的内心世界，站在他们的立场上去体会他们的痛苦和不幸。也就是人们常说的“换位思考”。在学校心理辅导中，换位思考是指教师能够站在对方的角度来认识其思想，体验其情感，并产生共鸣。考点点拨：本题考查心理辅导中的重要概念。对于一些重要概念，我们需要明确其基本含义以及应用的范畴。激情是情绪的表现形式之一，并不是心理辅导中的相关概念，可以排除。共情是指咨询师体验来访者的内部世界的态度和能力，也就是常说的“换位思考”。在心理咨询中，热情是指咨询师助人愿望的真诚流露。咨询师热情、耐心、周到、细致的态度能使求助者感受到咨询师的关心、温暖。反移情是指咨询师把对生活中某个重要人物的情感、态度和属性转移到来访者身上的过程。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]"教育活动必须符合国家和社会公共利益"，这句话体现的原则是( )。

公共性原则

解析：国家和社会的公共利益，从本质上说是全体人民的利益。在我国从事教育活动，就必须符合中华人民共和国的国家利益和社会全体人民的利益，这也是我国教育公共性原则的一个重要体现。故本题选B。

[单选题]所谓双基是指( )。

基础知识基本技能

解析：双基通常是指学校教学内容中技基础知识、基本技能。主张把基础知识和基本技能作为普通中小学教学内容核心的课程理论,即为“双基论”。这种课程理论植根于中国大地,对我国当代的课程实践产生了深刻的影响。故选择B。

[单选题]心理学研究表明，能使知识保持达到最佳效果的学习程度为( )。

150%

解析：根据记忆的规律，过度学习有利于知识的保持，一般说来，学习程度以150%为佳，其效应也最大。