正确答案: C

非指导性教学

题目：美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用在于使之实现。由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式被称为( )。

解析：非指导性教学模式又称“以学习者为中心”模式，是由美国著名的人本主义心理学家罗杰斯提出的。罗杰斯认为，人具有先天的优良潜能，教育的作用就在于使这种先天潜能得以实现，人的成长是在一个安全的心理气氛中先天潜能不断实现的过程。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]( )必须符合培养目标的要求，它是一定学校的培养目标在一定学校课程计划中的集中表现。

课程设置

解析：课程设置必须符合培养目标的要求，它是一定学校的培养目标在一定学校课程计划中的集中表现。

[单选题]基本的教学组织形式是( )。

课堂教学

解析：课堂教学是基本的教学组织形式，它的主要形式是班级授课制，它是一种集体教学形式。它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。故选择D。A选项，现场教学是班级授课制的辅助形式，它是根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式。B选项，复式教学是班级授课制的特殊形式，它把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。

[单选题]小学生在学习拼音的时候，如果还同时学习英语字母和单词，那么对英语的学习可能会干扰拼音的学习效果，这属于( )。

负迁移

解析：正迁移指一种学习对另一种学习的积极影响。负迁移指一种学习对另一种学习的消极影响。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。由于学习拼音和学习英语字母和单词是同时的，所以不会出现顺向迁移和逆向迁移，而英语的学习可能会干扰对拼音的学习效果，故明显属于负迁移。

[单选题]我国教育改革发展的战略主题( )。

坚持以人为本、全面实施素质教育

解析：国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第四条战略主题规定：坚持以人为本、全面实施素质教育，坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展。故选择C。A选项，<国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第三章学前教育规定：到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育；明确政府职责；建立政府主导、社会参与、公办民办并举：重点发展农村学前教育。题干表述为"基本普及学前教育"，故排除A选项。B选项，<国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第三条战略目标规定：形成惠及全民的公平教育。坚持教育的公益性和普惠性，逐步实现基本公共教育服务均等化，缩小区域差距。"公益性和普惠性"是战略目标，而题干问"战略主题"，故排除B选项。D选项，<国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第十一章人才培养体制改革规定：要创新人才培养模式，注重学思结合，注重知行统一，注重因材施教。"要创新人才培养模式"是人才培养体制改革，而题干问"战略主题"，故排除D选项。

[单选题]德育是指道德教育。学校德育，一般来说是指学生在老师的教导下，以学习活动、社会实践、日常生话、人际交往为基础，同经过选择的人类文化，特别是一定的( )、政治意识、处事准则、行为规范相互作用，经过自己的感受，判断体验，从而生成道德品质、人生观和社会逻辑的教育。

道德观念

解析：题干是对学校德育概念的表述。学校德育，一般来说是指学生在老师的教导下，以学习活动、社会实践、日常生活、人际交往为基础，同经过选择的人类文化，特别是一定的道德观念、政治意识、处事准则、行为规范相互作用，经过自己的感受，判断体验，从而生成道德品质、人生观和社会逻辑的教育。

[单选题]确立我国教育目的的理论基础是( )。

马克思关于人的全面发展理论

解析：我国确立教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展学说。马克思关于人的全面发展的学说的主要内容：①人的发展同社会生活条件相联系；②人的片面发展是由旧的社会分工所造成的；③机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能；④社会主义制度是实现人的伞面发展的社会条件；⑤教育与生产劳动相结合足实现人的全面发展的唯一途径（也是根本途径）。

[单选题]适当增加"小干部"岗位，适当进行"小干部"轮换，按民主程序选择班级干部的做法，目的是( )。

把班集体作为学生自我教育的主体

解析：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。实质上就是发挥每一个学生的主人翁精神，让每个学生都成为班级的主人。

[单选题]下列命题，不正确的是( )。

教师只是知识的使用者而非知识的生产者

解析：新课改强调教师不但应该是知识的传授者和使用者，更应该做一名反思者和研究者，积极反思教学问题，提升教学能力，开发课程，不断提升教育教学水平。故选择D。